主講人：李亞敏 任娜 傅世東 楊霞
時(shí)間：2022年10月3日19：30
一男旗、問題引入
問1：在整本書閱讀過程中如果把閱讀方法峭状、語文要素等運(yùn)用到整本書當(dāng)中去蛛砰，會(huì)不會(huì)降低孩子閱讀興趣芍殖？
解答：不會(huì)疾嗅，先了解整本書閱讀的意義外厂，和明確何為閱讀興趣。
整本書閱讀是對(duì)課內(nèi)學(xué)到方法的運(yùn)用代承，精讀課學(xué)方法汁蝶，略讀課用（練）方法，整本書閱讀是綜合運(yùn)用方法论悴。
如何真正激發(fā)孩子閱讀興趣掖棉？
興趣的兩層意思：1.我想讀。(導(dǎo)讀課：打開閱讀之門）
2.我想好好的膀估，認(rèn)真的讀下去幔亥。（挑戰(zhàn)過程的興趣：探索的興趣）
我們要通過自己的指導(dǎo)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)去，我們倡導(dǎo)通過任務(wù)的方式走下去玖像，孩子在完成任務(wù)的過程中在動(dòng)腦紫谷，在這過程中就有了閱讀的愿望 齐饮。
問題2：低年級(jí)繪本需要整本閱讀的三種課型嗎？（導(dǎo)讀笤昨、推進(jìn)祖驱、分享）
解答：
1.先明確是共讀的還是自讀的書目？如是共讀書目瞒窒，老師得帶著學(xué)生讀捺僻，自讀書目，可在學(xué)生讀后進(jìn)行交流分享崇裁。
2.低段繪本幾分鐘導(dǎo)讀就可以了匕坯，推進(jìn)課：要帶領(lǐng)著學(xué)生來讀，一起讀拔稳。借助三個(gè)關(guān)鍵詞帶領(lǐng)學(xué)生讀：角色自居葛峻、節(jié)奏、游戲巴比。分享（如與語文書練聯(lián)系緊密的話）：重讀术奖，借助繪本實(shí)現(xiàn)語文素養(yǎng)。（如：分角色朗讀轻绞、）
問題3：很難解決采记，建議用分享的方式。
自我反思：
從一年級(jí)到六年級(jí)“快樂讀書吧”里的這些書政勃。你都讀過嗎唧龄？？奸远？既棺？？
第二部分課程講解
一然走、“快樂讀書吧”整本書內(nèi)容梳理
一二年級(jí)關(guān)鍵點(diǎn)：
從情感態(tài)度上：興趣
從知識(shí)能力上：整本書的關(guān)鍵信息
從過程上：伴讀——自主閱讀援制。
三年級(jí)：
情感態(tài)度上依然興趣第一（兩個(gè)興趣）。
從知識(shí)能力上芍瑞，開始帶領(lǐng)學(xué)生找一類書的特點(diǎn)晨仑，（童話的特點(diǎn)、寓言故事的特點(diǎn)拆檬、神話故事的特點(diǎn)）洪己，鏈接生活。
從過程上：要讀進(jìn)去竟贯。
四年級(jí)：
情感態(tài)度上：興趣答捕。
從知識(shí)與能力上：1.本類特色 2.能提出問題。
從過程上：自主閱讀—自主規(guī)劃屑那。
五年級(jí)：
從情感態(tài)度上：興趣
從知識(shí)能力上：1.本類書的特點(diǎn)拱镐。2.價(jià)值觀
從過程上：讀進(jìn)去（深入的去讀）
六年級(jí)：
情感態(tài)度上：興趣
從知識(shí)能力上：1.小說的特點(diǎn)艘款；2.體會(huì)情感。
從過程上：能自主規(guī)劃+讀書筆記沃琅。
1—6年級(jí)梳理：
1—6年級(jí)哗咆，情感態(tài)度：樂于分享、展示益眉。
知識(shí)與能力：從封面到內(nèi)容晌柬、從內(nèi)容到價(jià)值觀，再到人物形象郭脂，也就是說整本書不僅要讀年碘，還要讀懂，讀透展鸡。
從讀書過程來說屿衅，從伴讀—自己讀—自己規(guī)劃。
二莹弊、從新課標(biāo)談“整本書”
“快樂讀書吧”中對(duì)整本書閱讀的要求和新課標(biāo)一樣嗎傲诵？
新課標(biāo)中整本書內(nèi)容梳理
1.新舊課標(biāo)對(duì)比：
梳理課標(biāo)的目的是為了在閱讀過程中運(yùn)用的。
與舊課標(biāo)對(duì)比第一學(xué)段增加了：嘗試閱讀整本書箱硕，用自己喜歡的方式向別人介紹讀過的書。
第二學(xué)段新增要求：閱讀整本書悟衩，初步理解主要內(nèi)容 主動(dòng)和同學(xué)分享自己的閱讀感受剧罩。
整本書任務(wù)群的要求
整本書閱讀梯度目標(biāo)：以興趣為基石
學(xué)習(xí)質(zhì)量對(duì)整本書質(zhì)量的描述（評(píng)價(jià)就看學(xué)業(yè)質(zhì)量）
整本書閱讀中教師的角色
1.興趣激發(fā)者
2.共同學(xué)習(xí)者
3.活動(dòng)組織者
4.閱讀指導(dǎo)者
5.問題收集者
6.閱讀評(píng)估者
三、低中高年級(jí)整本書閱讀的設(shè)計(jì)與實(shí)施
低年級(jí)整本書閱讀的設(shè)計(jì)與實(shí)施
1.圖畫書的選擇
（1）入學(xué)課程：安全感
（2）和課文相鏈接
（3）和語文園地內(nèi)容相鏈接
（4）和單元主題鏈接
（5）和寫話鏈接
（6）和口語交際鏈接
入學(xué)課程：安全感幼小銜接
和單元主題鏈接
和口語交際鏈接
