作業(yè)
1、請爸爸媽媽評估并檢視自己過去的發(fā)音教學步驟是否能夠幫助孩子走向認讀的目標。
若可以窗价，運用本課提到的教學理論說明原因矿筝。
若不能，運用本課提到的教學理論提出如何改變。
作業(yè)解答：
我家孩子是跟著繪分享學習自然拼讀的，跟著專業(yè)的學習，基礎打牢苞尝，沒有發(fā)音問題，由淺入深學習宦芦。
目前四本自然拼讀學完宙址，開始學習玩轉(zhuǎn)自然拼讀，過程經(jīng)歷了一年调卑。孩子主要也是以玩中學習為主抡砂，當時三歲要求也沒有那么高大咱，現(xiàn)在開始新一輪復習。
具體講一下繪分享自然拼讀課程的內(nèi)容注益，先學習字母碴巾，大寫小寫，由單詞引入丑搔，結(jié)合歌曲律動朗朗上口厦瓢，孩子也被吸引進入，沒有學習壓力啤月，就是玩中學習煮仇。
然后讓孩子點讀加深認識，
跟讀一開始是比較難的谎仲，孩子往往不愿意開口浙垫，我們之前學習過最基礎的課程good baby，所以開口讀相對好很多郑诺。
然后有專業(yè)老師幫孩子點評夹姥，給孩子鼓勵，也讓孩子知道他讀的內(nèi)容是有老師會聽打分的辙诞，讀好了會有獎勵佃声。往往孩子會因為得到的果果更加努力，老師們的聲音也很好聽倘要。
里面也能聽到很多別的小朋友的讀音，讓孩子知道有很多小朋友和他一起學習十拣，看看是誰讀得比較好封拧。給他自己評比。
進一步再加深孩子對字母的認識夭问。
我們的書本還有涂色內(nèi)容泽西，孩子在幼兒階段特別喜歡涂色，我家孩子最喜歡彩虹顏色缰趋，每次到涂色就特別開心捧杉。當然，五歲以前我是不要求他寫的秘血。
彩蛋故事適合媽媽先學來講給孩子聽味抖，讓孩子知道書本故事內(nèi)容，提升他的興趣灰粮。
我只是拿了其中一個來表述學習的內(nèi)容仔涩，繪分享自然拼讀分四本書，第一本書內(nèi)容就是學習字母認識字母粘舟，第二本書是學習輔音熔脂，第三本是學習元音佩研，從元音才開始加入拼讀內(nèi)容，層層遞進霞揉。第四本是學習短元音音組組合和混合音旬薯。
老師課程內(nèi)容的階梯學習很符合，聽覺學習→視覺學習→聽覺和視覺整合适秩。
我們還會玩一些字卡游戲玩這些游戲孩子很歡樂绊序，而且還對字母越來越熟悉，現(xiàn)在基本上見到字母都會讀隶症，無論是在書本里政模，或者衣服上，外面每個地方蚂会。
自然拼讀作業(yè)
2淋样、請爸爸媽媽按照本課教學理論設計一個發(fā)音教案，并實際運用至少一個課程中所提到的教學游戲胁住。
作業(yè)解答：
孩子已經(jīng)學習完自然拼讀趁猴，最近復習階段，復習元音彪见，做一個元音發(fā)音教案儡司。
at
a→t分別教a和t，然后得出at
c→at
r→at拼讀出來余指。
最后一個簡短的句子捕犬，A cat and a rat。我們可以給很多字母來組合成單詞給孩子拼讀練習酵镜。做個自然拼讀臺歷碉碉，各種拼讀簡單明了，讀起來方便淮韭。
我們還會玩memory game垢粮，讓孩子通過記憶找出相同的卡片，找到相同的大聲讀出來靠粪，最后比比看誰找到的卡片最多的贏蜡吧。
自然拼讀就是一個長期練習來學習的課程，所以我們還有大量的分級讀物來練習占键。
