? ? ? 本周四聆聽了南科大實(shí)驗(yàn)二小王思思老師的《跨學(xué)科視野下的自然筆記》，從中了解到自然筆記這一未曾耳聞的新名詞炼绘，通過她的介紹我們知道了什么是自然筆記，如何通過自然筆記提高學(xué)生的核心素養(yǎng)孔飒，怎么設(shè)計(jì)自然筆記課程等等蛾方。極大地開闊了我們的視野。
? ? ? 王老師列舉了源于教材主題《蠶寶寶成長(zhǎng)記》這個(gè)自然筆記案例岗宣。給出了學(xué)情分析蚂会、課程設(shè)計(jì)流程淋样，學(xué)習(xí)單培養(yǎng)了學(xué)生觀察和動(dòng)手能力耗式，評(píng)價(jià)量表試著劃分出評(píng)分項(xiàng)，體現(xiàn)了教師對(duì)自然筆記活動(dòng)的引導(dǎo)和不同階段給予不同關(guān)注點(diǎn)趁猴，反思頁提升了學(xué)生對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)刊咳。
王老師說 “觀察可以豐富繪畫，繪畫又可以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題”儡司，“主題寫作”娱挨，“探究式過程學(xué)習(xí)，不用太在意所提問題的答案”捕犬，“可持續(xù)理解的教育”等等跷坝，收獲很多。
好的課程還是能培養(yǎng)學(xué)生面向未來核心素養(yǎng)的課程體系碉碉。自然筆記可以激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣柴钻，從小養(yǎng)成仔細(xì)觀察、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真等科學(xué)態(tài)度和精神垢粮，有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力贴届、思考能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)中我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣蜡吧，引導(dǎo)學(xué)生去觀察大自然毫蚓、了解大自然，把自己所看到的記下來昔善、畫下了元潘，學(xué)會(huì)做自然筆記，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題君仆、思考問題翩概、解決問題啸澡，全面提高學(xué)生的綜合能力和科學(xué)素養(yǎng)。
