“All learning is social, all learning is emotional.”所有的學(xué)習(xí)都是社會的，所有的學(xué)習(xí)都是情感的薄料。
今天看到這句話叼耙，把它延展開，我們從出生到死亡怯伊，一直都在“學(xué)習(xí)”借嗽，都在主動或被動的在學(xué)習(xí)态鳖，學(xué)習(xí)的過程中，何嘗不渴望去一種“安全感”恶导，就是我可以學(xué)會浆竭，我能學(xué)會，我稍微努力一下就能學(xué)會惨寿。
這個學(xué)習(xí)的心理安全島的打造邦泄，不僅僅是要自己內(nèi)心的渴望和堅強(qiáng)，在與老師裂垦、與朋友虎韵、家人的學(xué)習(xí)溝通中也一定要打造這個安全島。
老爸住院做了腿部手術(shù)缸废，在做從坐到站的康復(fù)訓(xùn)練時，我說，爸你腰部用力向上提企量。能幫你有力的站起來测萎。可是老爸卻馬上坐下届巩，回了我一句：我腰上沒力氣硅瞧，你說的輕巧，你說話讓我不舒服恕汇。
我當(dāng)時很懵腕唧，搞不懂我的措辭哪里錯了！事后在反思的時候瘾英，我發(fā)現(xiàn)我認(rèn)為的能力和“資源”枣接，并不是他認(rèn)可的，但是站起來是他的目標(biāo)缺谴，所以我的話讓他沒有“安全感”但惶。
不是措辭無誤就是對的，客戶的語言和客戶的認(rèn)知思維才是對的湿蛔！
