一仍源、發(fā)現(xiàn) 1.1階段 小時(shí)候: 記得飯前要洗手当窗; 過馬路要看紅綠燈桐腌,左右看看是否有車减俏; 學(xué)生時(shí)代: 不要跟同學(xué)鬧別扭崔挖、打架设凹, 不許早戀 有事給家...
一舰讹、故事 故事一: 這是第六個(gè)星期三的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程,網(wǎng)上有來自世界各個(gè)國家的學(xué)員闪朱,其中70%以上是中國的學(xué)員月匣,還有香港、廣東奋姿、新加坡锄开、以色列、美...
一称诗、詞語故事 1.1傳說 傳說萍悴,在所有的巨龍脖子下都有巴掌大小的一塊白色鱗片,呈月牙狀,即俗稱逆鱗癣诱。從解剖學(xué)角度來看计维,血液從巨龍心臟的主血管...
1、單看“堅(jiān)持”這個(gè)詞 能想到哪些場(chǎng)景狡刘? 這些想到的場(chǎng)景帶給自己的身心感受有哪些享潜? 如果回憶自己曾經(jīng)堅(jiān)持后獲得勝利的一次經(jīng)歷: 會(huì)是怎樣的? 那...
上面兩張圖嗅蔬,對(duì)比感受一下剑按。 什么感覺? 第一張澜术,正面的艺蝴,像不像在:我告訴你~~我跟你說~~~~我要表達(dá)~~~我想~~~ 第二張,側(cè)面的鸟废,像在講一...
需求與策略的區(qū)別是什么猜敢??? 舉例: 我想他給我個(gè)擁抱! 那么我的需求是什么盒延?是一個(gè)擁抱缩擂?為什么是擁抱?擁抱將帶給我什么樣的感覺是我最想要的添寺,會(huì)感...
今天聽到我一個(gè)朋友無意中做過的案例胯盯,是一位未學(xué)過焦點(diǎn)的人的案例和總結(jié),很受用 案例是這樣的: 一位13歲的孩子自殺多次未遂计露,最后一次跳樓博脑,骨...
能量守恒定律:一個(gè)系統(tǒng)的總能量的改變只能等于傳入或者傳出該系統(tǒng)的能量的多少∑惫蓿總能量為系統(tǒng)的機(jī)械能叉趣、熱能及除熱能以外的任何內(nèi)能形式的總和。 ...
談到績效考核该押,跟的最緊的就是“獎(jiǎng)懲”制度疗杉。獎(jiǎng)勵(lì)能帶來怎樣的積極性和效果呢? 可能大家都聽說過一個(gè)實(shí)驗(yàn):給你一根蠟燭沈善,一盒大頭釘乡数,一包...