書香浸潤孩子美好心靈
通榆063姜麗俠
培訓(xùn)后，我決心從現(xiàn)在起培養(yǎng)班級里孩子們，使之養(yǎng)成良好的讀書習慣雷厂，讓孩子從小就受到精美文字的熏陶，通過一系列活動促進學(xué)生與好書為友叠殷，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)改鲫，為學(xué)生終身閱讀終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)，讓閱讀伴隨孩子成長林束，建設(shè)優(yōu)良的愿讀像棘、樂讀、善讀的讀書集體壶冒，讓書香飄滿班級缕题，浸潤孩子美好心靈。
一依痊、在瑣碎的班級日常管理中避除，我嘗試用“知識指導(dǎo)行動”怎披，在培養(yǎng)鍛煉能力的同時，將讀書所得知識滲透到班級管理的各個角落瓶摆。
1凉逛、每天利用晨讀時間進行古詩積累朗誦。
2群井、課前進行3分鐘的演講状飞，學(xué)生可以選擇自己喜歡的古詩、兒童故事书斜，散文詩诬辈、名人名言等。
3荐吉、利用特色課時間指導(dǎo)學(xué)生進行語言訓(xùn)練焙糟。
4、經(jīng)常舉行與讀書有關(guān)的競賽活動样屠。每月利用班隊會時間根據(jù)學(xué)生當月讀書的實際情況穿撮，結(jié)合班級文化建設(shè)的需要，開展朗讀比賽等讀書活動痪欲，不僅能提高學(xué)生語文學(xué)習興趣悦穿，也有利于豐富班級文化生活。
二业踢、高雅栗柒、生動、形象的班級物質(zhì)文化知举，具有“桃李不言”的特點瞬沦，能使學(xué)生在不知不覺中自然而然地受到熏陶、感染或暗示负蠕，具有潛移默化的教育影響力蛙埂。因此，我們在學(xué)校給班級提供的良好教育設(shè)備基礎(chǔ)上遮糖，讓每個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義叠赐，飄滿書香氣息欲账。為此，我們做了如下布置：
1芭概、合理利用板報赛不，使其成為宣傳書香文化的園地。有每期的讀書明星罢洲，好書推薦等踢故。
2文黎、建好小圖書角。我引導(dǎo)和鼓勵每個學(xué)生把自己最喜愛的書和報拿出來殿较，推薦圖書管理員學(xué)習學(xué)校圖書管理的方式耸峭，在老師的指導(dǎo)下成立一個個小小圖書角。制定和完善圖書管理制度和圖書借閱制度淋纲。引導(dǎo)學(xué)生愛護圖書劳闹，珍惜讀書機會。這不僅是語文教學(xué)中廣泛閱讀的需要洽瞬，而且是渲染讀書氛圍的有效途徑本涕。在班級中開展爭做圖書角“管理員”、爭做圖書角“熱心讀者”伙窃、介紹一本好書等活動菩颖，促進班級閱讀文化的形成。
三为障、讀書興趣的培養(yǎng)
1位他、利用課余時間讓學(xué)生讀喜歡的課外書籍。
2产场、在班級成立讀書互助小組鹅髓。
3、書非借不能讀也京景，鼓勵學(xué)生之間相互交換書籍窿冯，這樣可以資源共享，也能激發(fā)學(xué)生讀書的興趣确徙。
