前幾天有人給我推薦一本書饺汹，說，你看看這本書特別好痰催。我說吨掌，怎么好桐猬？他說狈癞，作者寫的特別好鹤竭。我繼續(xù)問:作者寫了什么加叁？他說尝苇，你看看不就知道了嘛～強(qiáng)烈推薦蒸辆，特別好,真的特別好~治拿。
不知道你有沒有過上面的場(chǎng)景足绅，讀過的書捷绑，看過的文，真心覺得好氢妈，有幫助粹污，但當(dāng)我們回憶或推薦時(shí)，總覺得有話說不出首量，甚至想不起來書里講了什么壮吩，也不知道給自己帶來了什么幫助进苍。
我也有過這樣的情景，不僅空白鸭叙，沒應(yīng)用到生活觉啊，更是很多書買到家新鮮幾頁，就放下了沈贝。心理甚是不安杠人，卻也不愿多翻，總感覺讀完一本書要耗費(fèi)很多時(shí)間宋下，很多精力嗡善，投入不進(jìn)去，靜不下心來杨凑。
但因?yàn)榈謸醪蛔?duì)書中內(nèi)容的渴望滤奈，期待為生活解惑，就會(huì)想些辦法來調(diào)整這種萎靡的讀書狀態(tài)撩满。這個(gè)時(shí)候剛好遇到了“讀書有方法”的概念蜒程，才發(fā)現(xiàn)讀書也是講究策略的，不同的書籍伺帘，不同的目的昭躺，會(huì)有不同的閱讀方法。然后我開始尋找所有跟讀書方法相關(guān)的書籍伪嫁，進(jìn)行了系統(tǒng)閱讀和梳理领炫，并有機(jī)會(huì)參與到國際閱讀課程PhotoReading (影像閱讀）當(dāng)中。這段時(shí)間也確是頗有收獲张咳。
給我觸動(dòng)最深的帝洪，算是兩個(gè)意識(shí)吧。
1脚猾、書不必逐字逐句的一一讀完葱峡。
一本書，不是一字一句的從頭讀到尾才叫讀完龙助。有些書砰奕，只講一個(gè)概念，一個(gè)方法提鸟，他可能只用一小節(jié)军援，幾頁、甚至幾個(gè)字就說明白了称勋，但在書中會(huì)反反復(fù)復(fù)的去用實(shí)例印證胸哥，如果我們從頭讀到尾，收獲的還是這個(gè)概念铣缠，甚至情不自禁會(huì)沉浸于例證而忘記了觀點(diǎn)烘嘱。除了耗費(fèi)時(shí)間昆禽，合上書時(shí)，還是不知道書中講了什么蝇庭。
當(dāng)然醉鳖，有人說，那我就是想了解這個(gè)概念是如何成立的哮内，如何應(yīng)用的盗棵，想看完案例，難道你不讓我讀完么北发？
當(dāng)然不會(huì)纹因，這就是我收獲的第二點(diǎn)啟發(fā)：
2、帶著問題去讀書琳拨。
我們對(duì)一本書感興趣瞭恰，去閱讀，實(shí)際上是期待從中獲得啟發(fā)狱庇，解決問題惊畏。那你的問題是什么？想要的啟發(fā)又是什么密任？有沒有清晰明確的梳理出來颜启？還是就帶著好奇讀過去了？讀完之后感受頗豐浪讳，就像文章開頭說的那樣缰盏，覺得書中寫的特別好，特別實(shí)用淹遵，但卻說不出哪里好口猜，怎么遷移。
如果我們帶著問題去讀書透揣，在閱讀前暮的，通過對(duì)書的封皮、評(píng)價(jià)淌实、推薦語，簡單做個(gè)梳理猖腕。向自己問一句拆祈，我想在書中獲得什么答案？然后再去讀倘感，這樣的收獲會(huì)大有不同放坏。而且問題問的越細(xì)，收獲越明顯老玛。
通過這兩個(gè)意識(shí)淤年，加上一段時(shí)間的實(shí)踐閱讀钧敞，我發(fā)現(xiàn)可以把書籍分為4類：
1、概念型
2麸粮、問答型
3溉苛、精讀型
4、跟著做
什么是概念型呢弄诲？
比如《微習(xí)慣》這本書愚战，你看他的書名，是個(gè)名詞齐遵，再看他的介紹寂玲，發(fā)現(xiàn)本書就是在講這個(gè)名詞是什么？它是如何成立的梗摇，我們應(yīng)該怎么用拓哟。我把這樣的書歸為概念型。
類似的還有《刻意練習(xí)》伶授、《斜杠青年》《精簡主義》等等断序。這類書籍，我的目的是了解這個(gè)概念谎砾，并應(yīng)用于生活逢倍，所以我的讀書方法是：看介紹，看封面景图、看目錄较雕，然后向自己提出3個(gè)問題，是什么（what）挚币，為什么（why）亮蒋，怎么做（how）帶著三個(gè)問題，去書中查找解答的位置妆毕，翻到相關(guān)頁面慎玖，掃視想要的答案，用關(guān)鍵詞定位笛粘，再去閱讀了解趁怔。這樣一本書讀下來，速度會(huì)快上幾倍（不會(huì)覺得讀書有壓力）收獲的效果也會(huì)明晰薪前，并將新知應(yīng)用于生活润努。
什么是問答型呢？
比如《拆掉思維的墻》這本書示括，如果你知道“墻”的含義铺浇，那就再看看目錄，他會(huì)說出很多在生活中常有的慣性思維垛膝，書中每個(gè)文章標(biāo)題在解決一個(gè)問題鳍侣，你對(duì)哪個(gè)標(biāo)題感興趣丁稀，你想解決什么問題？打破從頭讀到尾的順序倚聚，按照你的問題线衫，直接從最感興趣的位置開始，一問一答秉沼，越是渴望知道的收獲的啟發(fā)越大桶雀，印象也越深刻。若是從頭讀到尾唬复，耐性磨沒了矗积，到了自己真正想解答的部分，看似沒看敞咧，淡淡而過了棘捣。
如果不明白“墻”的含義怎么辦？
1休建、百度乍恐、看書評(píng)；
2测砂、用概念法先在書中了解答案茵烈，提問方式比如：這個(gè)“墻”是什么？有哪些“墻”砌些？如何拆除呜投？
什么是精讀型？
精讀型存璃，一般指仑荐，想體味書中優(yōu)美的字詞、語句纵东、或篇章段落粘招，適用于需要一字一句才能感受到書中之美的書籍，比如于丹的《重溫最美古詩詞》偎球、林夕的《任你行》等等洒扎。細(xì)細(xì)品味，腦中的畫面閃現(xiàn)浮動(dòng)衰絮，心中的情感也奔涌而出逊笆。精讀型，體味文字的詩意是我們閱讀的目的岂傲。
最后一個(gè)，跟著做子檀。
跟著做的方法更偏重于工具型和習(xí)慣養(yǎng)成類書籍镊掖，比如《自控力》乃戈、《如何高效閱讀》，這類書籍有非常明顯的特點(diǎn)亩进，就是作者會(huì)幫助你安排閱讀速度症虑，比如他會(huì)建議你，一周讀一章归薛，每讀完一章谍憔，跟隨書中的介紹去實(shí)踐、去觀察主籍、去收獲和反饋习贫，再根據(jù)反饋，進(jìn)行下一篇章的了解和實(shí)踐千元。
大家能看出苫昌，在我上述介紹的方法中，并不是說某本書就只適合這一種方法幸海。適合于什么方法取決你的目的（問題）祟身，你想解決什么問題？通過什么方法解決物独？等等這些袜硫，來確定要用的閱讀方法。
當(dāng)然有些書也并不是僅僅用一個(gè)閱讀方法就能get所有挡篓。需要有個(gè)主次之分婉陷，到底怎么讀，怎么用還是取決于我們上述的兩個(gè)意識(shí)：1瞻凤、不必一遍全部讀完書中每個(gè)字憨攒；2、讀書帶著問題阀参，帶著目的去讀書肝集，以此選擇方法，做出實(shí)踐蛛壳。
通過上面的方法杏瞻，首先，我對(duì)讀書不再感到壓力或強(qiáng)迫衙荐。其次捞挥，也的確提升了幾倍的閱讀速度。但最重要的一點(diǎn)忧吟，還是真正讓讀書為我所用砌函、有所收獲。
到此，謝謝你的閱讀讹俊，希望讀書也將不再成為你的一件難事垦沉。
