【選摘】
作者：吉姆·崔利斯（Jim Trelease）
這本書更多強(qiáng)調(diào)的是“渴望閱讀”抠艾，即閱讀動(dòng)機(jī)熟掂。
第一章：為什么要朗讀
第二章：何時(shí)開始朗讀
第三章：朗讀的階段
第四章：朗讀要領(lǐng)與朗讀禁忌
第五章：持續(xù)默讀：朗讀的最佳拍檔
第六章：圖書館：家庭的、學(xué)校的和公立的
第七章：從歐普拉骡楼、哈利波特和因特網(wǎng)上學(xué)到的啟示
第八章：電視
“我們教孩子去熱愛與渴望熔号，遠(yuǎn)比我們教孩子去做重要得多∧裾”
閱讀定律一：人類是喜歡享樂的引镊。
閱讀定律二：閱讀是積累漸進(jìn)的技能。
對(duì)于自己重視的事，我們一定抽得出時(shí)間弟头。
【思考】
這是一本關(guān)于大聲朗讀非常權(quán)威的指南吩抓，是教孩子渴望閱讀的書，目標(biāo)是培養(yǎng)起孩子獨(dú)立閱讀的能力赴恨。作者更多是在講意義铸屉，為什么家長(zhǎng)要給孩子朗讀以及為什么孩子要具備獨(dú)立閱讀的能力烧颖。
從數(shù)據(jù)上看，從小聽家長(zhǎng)朗讀的孩子成績(jī)明顯都偏高阴幌。于是在現(xiàn)象背后就發(fā)現(xiàn)躬厌，家長(zhǎng)朗讀吭练，可以刺激孩子的聽覺口渔，因?yàn)槿魏握Z言的發(fā)展也都是從聽開始的御铃。當(dāng)孩子聽到后，會(huì)愿意去把聽到的說出來汛聚，或者說更容易說出來锹安，于是交流產(chǎn)生，啟蒙思維逐漸形成倚舀。在這個(gè)過程中，他們會(huì)很享受和爸爸媽媽在一起的時(shí)光忍宋，所以為孩子朗讀痕貌，也同樣是孩子成長(zhǎng)過程中的寶貴時(shí)期。
“我們教孩子去熱愛與渴望糠排，遠(yuǎn)比我們教孩子去做重要得多舵稠。”激發(fā)起他們的原動(dòng)力入宦，是保證能夠持續(xù)閱讀的關(guān)鍵哺徊。就像閱讀定律一里說的，“人類是喜歡享樂的”乾闰。因?yàn)轶w驗(yàn)到閱讀帶來的美好落追，所以也愿意在其中投入時(shí)間和精力，是能保證持續(xù)閱讀的關(guān)鍵涯肩。并且閱讀定律二就是轿钠，“閱讀是積累漸進(jìn)的技能”。在其中投入的時(shí)間病苗，一點(diǎn)一滴疗垛，隨著兒童腦部和心智的發(fā)育，最終形成珍貴的獨(dú)立閱讀的能力硫朦。
就像小王子里贷腕，正是小王子在玫瑰上花的時(shí)間讓其成為了世界上獨(dú)一無二只屬于小王子的玫瑰。同樣，爸爸媽媽在孩子身上所花的朗讀時(shí)間泽裳，會(huì)成為孩子一生中最珍貴的記憶芽世，并且會(huì)對(duì)孩子的一生都起到至關(guān)重要的作用。也許對(duì)他們來說以后長(zhǎng)大回憶起來也是非常幸福的感覺诡壁。
【行動(dòng)】
“對(duì)于自己重視的事济瓢，我們一定抽得出時(shí)間∶们洌”從自身做起旺矾，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，相信愛書的那份感覺會(huì)無意中散發(fā)出來夺克，被小朋友天然超強(qiáng)的敏感度接收到箕宙。
