女兒馬上就要讀大學(xué)了到推，這一晃三年的高中生涯已經(jīng)結(jié)束惕澎，一路走來(lái)那個(gè)懵懂小孩已經(jīng)成年，有次她母親和她說(shuō)：到大學(xué)還是要以學(xué)業(yè)為重不要早戀唧喉。女兒嗔目：媽捣卤，你不知道我已經(jīng)過(guò)了早戀的年紀(jì)嗎？

作為父母是永遠(yuǎn)操不完的心腌零，面對(duì)孩子自己的未來(lái)也總感到叮嚀的少梯找，擔(dān)憂的多唆阿，我們經(jīng)歷過(guò)的苦難不想孩子再經(jīng)歷锈锤，我們蹉跎的歲月也不想在孩子身上發(fā)生驯鳖，但我們所說(shuō)的這些孩子又能聽(tīng)進(jìn)去幾分呢？

于是決定寫(xiě)點(diǎn)東西浅辙，或許能有鞭策之力扭弧，或至少有回顧展望的意義记舆。

習(xí)得

女兒初中畢業(yè)的成績(jī)并不理想，應(yīng)該是排名靠后進(jìn)入這所美術(shù)高中的泽腮。當(dāng)時(shí)之所以進(jìn)入這所學(xué)校一來(lái)是因?yàn)樗齽倓傔^(guò)民辦高中的分?jǐn)?shù)線御蒲，二來(lái)因?yàn)榧易逵H朋的推薦，現(xiàn)在回想起來(lái)當(dāng)真是最佳的選擇厚满。

我雖然一直不贊成國(guó)家的教育體制，但高考還是體現(xiàn)了相對(duì)的公平碧磅，女兒最終能考入一所211大學(xué)，這和她自己的努力是分不開(kāi)的鲸郊，同時(shí)我覺(jué)得繪畫(huà)這個(gè)藝術(shù)專業(yè)丰榴，大概是起到了很大的作用。

繪畫(huà)練習(xí)多艇，可以促進(jìn)一個(gè)孩子的“定靜”能力，一張畫(huà)要堅(jiān)持描繪3個(gè)小時(shí)以上像吻，這需要切實(shí)的耐心與安穩(wěn)峻黍，我想這給孩子帶來(lái)了心智上的成長(zhǎng)拨匆，繪畫(huà)不僅僅讓孩子養(yǎng)成專注的習(xí)慣，更重要的是逐漸形成一套潛意識(shí)反饋系統(tǒng)惭每。從最初稚嫩的臨摹杖虾、到不斷地強(qiáng)化練習(xí)，到室外自然中去寫(xiě)生，最后練就捕捉瞬間挣磨，洞察對(duì)象的神韻，我親見(jiàn)她在繪畫(huà)技藝上一路的艱辛與成果涝桅。

繪畫(huà)可以有效訓(xùn)練這個(gè)系統(tǒng)，寫(xiě)作與解題也一樣有這種功效峻汉，不斷地練習(xí)不斷地改正贴汪，不斷地趨向更完美與接近規(guī)范，這種在某個(gè)領(lǐng)域里反復(fù)練習(xí)與研究的方式扳埂，會(huì)讓人產(chǎn)生一種解決問(wèn)題或達(dá)成目標(biāo)的意志业簿。同時(shí)這種方式也讓一個(gè)只會(huì)呼叫父母的孩子阳懂，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)可以親自去行動(dòng)并承擔(dān)責(zé)任的成熟個(gè)體。

作息

記得孩子高一的時(shí)候岩调，由于沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)克饶，而且本來(lái)就有拖延的習(xí)慣，所以連續(xù)一周每天都做作業(yè)到深夜2點(diǎn)鐘誊辉，我很擔(dān)心她的身體于是去找班主任，班主任的回答是初中這么差的成績(jī)進(jìn)來(lái)堕澄，如果想要高考考出好成績(jī)邀跃，花時(shí)間是一定的蛙紫。不過(guò)班主任最后還是建議可以調(diào)整一下作息時(shí)間，每天做作業(yè)到12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)坑傅，然后早上早一點(diǎn)起床再做僵驰，這樣可能會(huì)更好一些。

我們嘗試了這個(gè)辦法蒜茴，結(jié)果真的提高了做作業(yè)的效率，我想其原因有二浆西，第一是早上起來(lái)做作業(yè)粉私，臨近上課要交作業(yè)的時(shí)間近零，根本沒(méi)有可以繼續(xù)拖延的余地；第二是早上起來(lái)人比較清醒和有精力久信，經(jīng)過(guò)夜晚雖然不足時(shí)間的睡眠休息窖杀，好過(guò)半夜里經(jīng)過(guò)一整天疲憊后的堅(jiān)持。不過(guò)這里面還是有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程入客，最開(kāi)始要早上4：30起床才能做完作業(yè)，隨著效率的提升可以5：00左右起床，她們是7:10到校痊项，必須6：40出發(fā)酥诽，加上洗漱的時(shí)間鞍泉，其實(shí)早上可以利用的也就1個(gè)小時(shí)左右，但這1個(gè)小時(shí)勝過(guò)半夜2個(gè)小時(shí)咖驮，而且身體狀態(tài)也得到了一定的恢復(fù)。

合理分配時(shí)間训枢，逐漸提高效率托修，完成既定的任務(wù)恒界，是孩子高中階段親自經(jīng)歷過(guò)來(lái)的，但她不一定能夠總結(jié)和認(rèn)識(shí)十酣，不過(guò)這份經(jīng)歷就是寶貴的財(cái)富涩拙，以后如果她能樹(shù)立目標(biāo)并用同樣的方法去面對(duì)耸采，就一定能成就她想要的結(jié)果兴泥。

師長(zhǎng)

老師在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中也起到了關(guān)鍵性的作用虾宇，老師為孩子們確定目標(biāo)搓彻，并分解為具體的任務(wù)，還要督促同學(xué)們?nèi)ネ瓿芍鲂啵@需要相當(dāng)?shù)木礃I(yè)精神和耐心引導(dǎo)旭贬，幸運(yùn)的是孩子有這樣的老師搪泳。很多家長(zhǎng)以為好的老師應(yīng)該有某些特殊的本領(lǐng)，可以短時(shí)間內(nèi)讓孩子學(xué)會(huì)知識(shí)森书，掌握要領(lǐng)靶端，于是經(jīng)常去請(qǐng)厲害的家教，但在我看來(lái)好的老師只有兩個(gè)本事凛膏，第一是知道孩子下一步該做些什么才對(duì)他更有利杨名，第二是鼓勵(lì)孩子能夠主動(dòng)持續(xù)地去做猖毫。所以教學(xué)并非是老師單方面地教，而是要引導(dǎo)孩子們自主地去學(xué)吁断。

這其實(shí)很難趁蕊，老師教育的體例坞生，父母卻不能辦到掷伙，因?yàn)楦改笇?duì)孩子總不免求全責(zé)備，但教育孩子的道理自己未必能夠都做到任柜。而老師僅限傳道授業(yè)解惑卒废，所謂學(xué)道有先后，術(shù)業(yè)有專攻摔认，為人師表當(dāng)然先知先行，因此父子相夷的常有宅粥，而師徒間隙的則不常有参袱，古人“易子而教”的說(shuō)法可以說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)秽梅。

父母的職責(zé)更多在于養(yǎng)育和表率，這三年里我們除了確保孩子的日常生活物資风纠，還有一個(gè)關(guān)鍵的支持是每日接送况鸣。其實(shí)算一下與孩子相處的時(shí)間，隨著她年齡的增長(zhǎng)將會(huì)越來(lái)越少镐捧，所以接送的路上就是我們可以彼此溝通的場(chǎng)景。聊學(xué)習(xí)臭增、聊生活懂酱、聊過(guò)去與未來(lái)誊抛，我們這三年在車程上的交流更像是朋友而非父女，當(dāng)然也有爭(zhēng)執(zhí)拗窃，也有煩惱瞎领，我想這也是生活的一部分吧。

積微

總結(jié)來(lái)說(shuō)孩子這三年的高中生涯可以用兩個(gè)字來(lái)形容九默，那就是——積微。每天上課宾毒，每天繪畫(huà)，每天背單詞，每天做作業(yè)乙各，所有這些看似枯燥的事情墨礁，決定了她最后考試的成績(jī)耳峦，而所有的孩子也都在比誰(shuí)在更短的時(shí)間內(nèi)恩静，更有效率地學(xué)到更多的知識(shí)妇萄。排除生理差異的因素咬荷、閱卷老師的水平以及填報(bào)自愿的選擇冠句，其實(shí)孩子們比的就是日常的積累。

這篇荀子的《強(qiáng)國(guó)》需要謹(jǐn)記幸乒，強(qiáng)國(guó)如此，強(qiáng)己亦如此：

積微罕扎，月不勝日聚唐，時(shí)不勝月，歲不勝時(shí)杆查。凡人好敖慢小事，大事至臀蛛，然后興之務(wù)之亲桦。如是浊仆，則常不勝夫敦比于小事者矣！是何也抡柿？則小事之至也數(shù)舔琅，其縣日也博，其為積也大备蚓。大事之至也希，其縣日也淺囱稽，其為積也小郊尝。粗悯。。。

這也是我最擔(dān)心的横缔，這種積微的精神會(huì)不會(huì)在她讀大學(xué)以后慢慢喪失掉铺遂？所幸的是她報(bào)考的大學(xué)在國(guó)內(nèi)排名還算過(guò)的去茎刚，然而就算如此襟锐，按目前大學(xué)的流行膛锭，恐怕孩子很難再有她讀高中時(shí)候的這種刻苦砥礪。

其實(shí)我并不是想讓孩子通過(guò)讀書(shū)出人頭地初狰，或者在以后的諸多競(jìng)爭(zhēng)中能夠勝出莫杈；我也不想她通過(guò)讀書(shū)能于未來(lái)謀得一份安穩(wěn)的差事，獲得足夠的生活保障與安逸筝闹。我渴望的是她通過(guò)學(xué)習(xí)獲得持續(xù)進(jìn)步的能力，我渴望她能有更多了解世界的角度和視野腥光，我渴望她看到的比我們更多关顷，聽(tīng)到的比我更好武福，見(jiàn)識(shí)到的比我們更遠(yuǎn)、更深捉片，總之她的生命要比我們更豐富平痰、更精彩。

遙望她于未來(lái)的路上界睁，但凡想要出些成績(jī)，想要有點(diǎn)真知灼見(jiàn)翻斟，日常的積微之功斷不可沒(méi)逾礁。而這一點(diǎn)访惜，我不能對(duì)其時(shí)刻諄告嘹履，只能在此書(shū)寫(xiě)一二债热，算是指引也是祝福！

脫俗

然而所有這些祝福我不希望她是從世俗的紛擾輾轉(zhuǎn)中以為自得窒篱，而想要她在學(xué)習(xí)與行動(dòng)中焕刮，從情智上去歷練升華舶沿。陳寅恪為王國(guó)維紀(jì)念碑撰文中寫(xiě)道：

士之讀書(shū)治學(xué)配并，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏，真理固得以發(fā)揚(yáng)溉旋。畸冲。。

人生立世观腊，可茍活，可遠(yuǎn)方梧油，有人說(shuō)這是每個(gè)人選擇的生活方式苫耸，我表示理解婶溯，然而對(duì)于一個(gè)18歲的青年來(lái)說(shuō)鲸阔，為了茍活而讀書(shū)還是為遠(yuǎn)方而讀書(shū)迄委，卻是決定生命質(zhì)量的不同。雖然我還是不能代替孩子去做出選擇类少，但可以默默地禱告，或盡可能地展示于她我所能預(yù)見(jiàn)未來(lái)更多的可能性硫狞。

有人說(shuō)女孩子不必苛求太多信轿，有份好工作，找個(gè)好男人财忽，再生幾個(gè)孩子，安穩(wěn)一生足矣泣侮。我卻不以為然即彪，我更希望她能有獨(dú)立的精神活尊，自由之意志，作為一個(gè)有思想的人存于天地之間蛹锰，而不要成為別人的附庸深胳，或累于俗務(wù)私欲的糾纏。她應(yīng)脫俗舞终，不是為了滿足我的渴望轻庆，也不是為了她自己的功名利養(yǎng)，而是在精進(jìn)務(wù)實(shí)中吮吸人類幾千年文明的華彩敛劝，充實(shí)自己、成為自己攘蔽，不斷地去超越自己龙屉！

大學(xué)

真正的學(xué)習(xí)始于大學(xué)，因?yàn)樽x書(shū)到了大學(xué)階段转捕，才允許一個(gè)人可以有自己的思辨，或者說(shuō)孩子長(zhǎng)大到了這個(gè)年紀(jì)唆垃，知識(shí)的灌輸已經(jīng)不能滿足個(gè)人的成長(zhǎng)五芝，唯有主動(dòng)地思辨才能獲得真知辕万。

愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：

如果你年輕的時(shí)候不學(xué)會(huì)思考,那就永遠(yuǎn)不會(huì)思考。

這個(gè)觀念也許過(guò)于偏激渐尿，大器晚成的人多的是醉途，但這也充分說(shuō)明年輕時(shí)候?qū)W習(xí)并養(yǎng)成獨(dú)立思考習(xí)慣的重要性砖茸。

思辨是求真，不是求存凉夯，求存者讀書(shū)是為了就業(yè)或者至少是眼前的畢業(yè)货葬，求真者讀書(shū)則是為了趨向真理劲够，或者找到有效的方法和策略去解決、去推動(dòng)某個(gè)領(lǐng)域乃至整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步征绎。這其中的目標(biāo)有著天壤之別蹲姐，落實(shí)到每一天的學(xué)習(xí)中，同樣是差異巨大淤堵，前者不過(guò)是在完成任務(wù)，而后者則是在努力做出貢獻(xiàn)顷扩。這是做人的一道坎拐邪，或者說(shuō)是兩種世界觀的分水嶺隘截，一個(gè)人要想活的精彩汹胃，就要找到活著的意義，暫時(shí)找不到?jīng)]關(guān)系东臀，但要知道只有去找才能找到着饥。

四年大學(xué)在人生中也只是一個(gè)不長(zhǎng)的片段惰赋，然而這個(gè)片段也需要籌備與安排宰掉，凡事預(yù)則立赁濒，不預(yù)則廢的道理女兒也常掛在嘴邊轨奄，但知易行難拒炎，還是要去做才有得挪拟。

我曾看過(guò)一篇文章：留美學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分享击你，學(xué)習(xí)8小時(shí)以下是不道德的玉组。作者談到一位經(jīng)常在圖書(shū)館的高年級(jí)以色列同學(xué)丁侄，他告訴作者："我在這里是第七年惯雳，我沒(méi)有后悔在這里度過(guò)的每一天绒障。我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)不勤奮的同學(xué)。如果不勤奮户辱，就不會(huì)來(lái)這里了。"作者認(rèn)為這位同學(xué)的神情和氣質(zhì)是那種沉著堅(jiān)強(qiáng)糙臼，知道自己在做什么庐镐，知道人生應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)变逃，仰視嘆服。

女兒應(yīng)該記住揽乱，你如果不后悔所度過(guò)得每一天名眉，就需要知道每一天都要做些什么，這是顯而易見(jiàn)的道理损拢。四年大學(xué)生涯結(jié)束的時(shí)候，過(guò)去的每一天都將塑造成為你那個(gè)時(shí)候的自己撒犀，成為你的氣質(zhì)福压，屬于你的神韻。

關(guān)于大學(xué)荆姆，建議閱讀陳春花教授的《大學(xué)的意義》蒙幻，這本書(shū)我買了紙質(zhì)版胆筒，建議你帶去大學(xué)里仔細(xì)看邮破。

愛(ài)情

關(guān)于愛(ài)情仆救，我想女兒了解的很少决乎，因?yàn)榉试韯〉挠绊懪勺私獾拇蟾哦寂c真正的愛(ài)情無(wú)關(guān)。如今的社會(huì)將愛(ài)情神話或戲劇化铆惑，讓人癡迷同時(shí)也是讓人煩惱之因范嘱。在這短暫的一生中如果想要不被愛(ài)情拖累，甚至能夠讓愛(ài)情澆灌自己员魏，只需要認(rèn)識(shí)兩個(gè)字：“相處”。

民間說(shuō)戀愛(ài)是“處對(duì)象”撕阎，可見(jiàn)世人對(duì)此已有真知受裹，你不必于此之外再去尋找虏束，所有人際間的關(guān)系都是與人“相處”棉饶，愛(ài)情也不例外镇匀。

愛(ài)情的相處與普通其他人的相處不同在于照藻，兩個(gè)人不但彼此之間需要和諧相處汗侵，還要共同面對(duì)兩人之外的紛擾。彼此相處不難晰韵，難就難在共同面對(duì)发乔，許多山盟海誓到最后變成了背信棄義，并不是彼此之間的難相處栏尚，而是無(wú)法共同面對(duì)外部的壓力。而所謂共同面對(duì)浪蹂，其實(shí)也是共同與外部的人和事相處抵栈，事是人為，落腳點(diǎn)還是在與人相處上面古劲。

“相處”是一門學(xué)問(wèn)斥赋，這里無(wú)法展開(kāi)來(lái)談产艾，最重要的是有能力站在每個(gè)相關(guān)聯(lián)人物的角度去感受疤剑，去體諒闷堡，去包容隘膘，以及以共贏的理念找到解決辦法，并以對(duì)方能夠接受的方式去說(shuō)服他們弯菊。這需要用很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，中間也會(huì)遇到很多問(wèn)題乃至傷心踱阿，但所有這些經(jīng)歷都是養(yǎng)料管钳，將滋潤(rùn)你成熟并逐漸可以去福蔭他人软舌。

書(shū)目

以上談到很多才漆，我不能說(shuō)盡的佛点，師長(zhǎng)、書(shū)本和生活都會(huì)教你超营。然正理源自傳承鸳玩，知的越早越可能有幫助，
這里介紹幾本書(shū)糟描，我讀過(guò)受益匪淺，你能讀亦當(dāng)有所收獲船响，書(shū)目附后：

1、《成為你想成為的人》John J.Emerick,Jr
2躲履、《語(yǔ)言的魔力》羅伯特.迪爾茨
3、《非暴力溝通》馬歇爾.盧森堡
4工猜、《大學(xué)的意義》陳春花
5米诉、《把時(shí)間當(dāng)作朋友》李笑來(lái)
6篷帅、《思考的力量》理查德.保羅 琳達(dá).埃爾德
7史侣、《幸福的方法》泰勒.本-沙哈爾 博士

以上主要是情智方面的書(shū)，其實(shí)還有很多惊橱，但大學(xué)四年這幾本書(shū)如果能認(rèn)真去看蚪腐，并稍加嘗試練習(xí)，就足以應(yīng)付各方面涌來(lái)的干擾回季，這些干擾就像海浪一樣此起彼伏，只要你在海里游正林，就必須面對(duì)泡一，而且正因?yàn)橛羞@些海浪觅廓，你才能夠乘風(fēng)破浪鼻忠，穿越到彼岸杈绸。

學(xué)業(yè)方面你的老師自會(huì)教你，但有些基本功適用于所有學(xué)科蝇棉，比如快速閱讀讨阻，深度思考，高效記憶篡殷，這些原來(lái)也和你說(shuō)過(guò)钝吮，可能你沒(méi)有在意，這里我將資料存檔板辽，你可以選擇何時(shí)看何時(shí)學(xué)奇瘦。

知識(shí)就是力量劲弦，你不用就只能等著別人用了以后將你遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面耳标，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的世界沒(méi)有什么秘密邑跪，關(guān)鍵就在于誰(shuí)能夠先找到并先采取行動(dòng)。

祝福

以上不足五千字画畅，不知道算不算苦口婆心砸琅，總之用文字留存，可以自省症脂，可以利人，這個(gè)方式本身也是一種演示，把你的感受寫(xiě)下來(lái)诱篷，把你的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)壶唤，你就會(huì)自動(dòng)成長(zhǎng)棕所，同時(shí)還能幫助那些有緣的讀者，這又何樂(lè)而不為呢橙凳？

還記得你高中的畢業(yè)感言嗎蕾殴？

有志于學(xué)，不問(wèn)來(lái)路與去程钓觉；學(xué)以致用，但求無(wú)悔此青春坚踩。

開(kāi)學(xué)在即荡灾，需沉得住氣瞬铸，知道自己在做什么批幌，知道人生應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)嗓节。