我們小學語文老師說過：日記日記谆棺，天天要記。嗯罕袋，可是我的日記長大了改淑，長大成周記了……
2019.3.22，周五
晚上女兒學校舉辦心理學講座浴讯，題目是“高中學生常見心理問題的預防和解決對策”朵夏，兩位主講老師，一位是187醫(yī)院心理科醫(yī)生吳博士榆纽，另一位是海中心理老師陳玲仰猖。看到這個題目像是老調(diào)重談奈籽，不太感興趣亮元，但是抱著學習借鑒講課方式方法的目的還是去參加了。
吳博士講了4個方面的內(nèi)容：
1唠摹，心理健康的定義及標準
2爆捞，什么是心理異常
3，高中學生常見心理問題
4勾拉，如何幫助孩子解決心理問題
總的來說煮甥，前三部分偏理論，講的比較多藕赞，我真正關心的第4部分成肘，關于解決辦法講的比較粗淺，真正有問題的時候是解決不了的斧蜕。也許這就是這次科普講座的意義双霍，讓你會判斷什么是不正常的，有問題還是要及時找醫(yī)生。作為一個免費講座洒闸，能學到這些知識也就不錯了染坯。
在觀察老師講課的過程中發(fā)現(xiàn)，講實例是非常好的丘逸，也是慣用的方式单鹿。但是講例子的時候一定要簡潔明了，不要講太多細枝末節(jié)深纲，反而讓聽眾抓不住重點仲锄。
陳老師講的內(nèi)容一部分和吳博士是重疊的，但是又是不同的角度湃鹊。而且陳老師有在學校從事心理輔導的經(jīng)驗儒喊，所以她舉的例子都比較貼合這次講座的主題。
從陳老師講課中借鑒到的一點是語速不要太快币呵，聲調(diào)不要太高怀愧，這會給人以壓迫感。
2019.3.23 星期六
下午參加了杉樹公益焊谎牛口秘書處教練部組織的分享活動掸驱，知道將有6、7個人參加没佑，還是蠻期待的毕贼，想了解一下其他我沒接觸過的孩子和他們的教練的溝通情況，想知道他們對被教練是什么樣的體會蛤奢。結(jié)果實際參加的只有4個人鬼癣，興廣、玉蘭啤贩、月光都是我了解或者教練過的待秃，只有韋興娟是沒接觸過的。雖然略有遺憾痹屹，但是我做為教練章郁，首先就是要接納。教練就是這樣志衍，你參與的意愿越高暖庄，收獲越大。但是我們不能要求每個人都這樣楼肪。反而有點好奇培廓，那些沒來的同學，他們對教練計劃到底是什么樣的感受呢春叫？
玉蘭和月光是我的教練對象肩钠， 比較了解泣港，就沒問太多。興廣去年參加教練計劃收獲很大价匠，今年他參加的是上善一百領導力教練計劃当纱，要求應該是更高的，沒想到他的體驗反而不好霞怀，甚至想到退出惫东。聽他的描述莉给，可能跟教練的水平有關毙石。本來不應該給建議的败徊，但是因為希望他能有所收獲叠艳，還是建議他用3F聆聽的方式去和教練溝通一下，共同探討做些什么樣的改變能讓雙方收獲更多窥淆。
興娟是去年參加教練計劃的叁幢，是劉爽的客戶滤灯，世界真是好小。她參加教練計劃的收獲曼玩，是學習到一些教練的方法鳞骤，去用在她的家教學生身上。對于她自己的改變和領悟黍判，也談不出來更多豫尽。
我們將要結(jié)束的時候開興來了，風風火火的顷帖，真是個有想法美旧，有干勁的孩子，雖然是上海大這樣的學校贬墩，他的未來好好發(fā)展應該也是不錯的榴嗅。
他對我DISC課程的建議讓我汗顏，在這方面我真的是完全沒有經(jīng)驗陶舞。我計劃按他的建議重新調(diào)整課程結(jié)構(gòu)嗽测，不管怎么樣都要邁出這一步。
