? ? ?走進哈墨堂熙参，映入眼簾的是掛在石門兩側(cè)的一副對聯(lián)：嘻哈我戲墨,戲墨我哈嘻。環(huán)顧四周麦备，書架上隨處可見的的古玩孽椰，字畫，壽山石泥兰；支架上隨意擺設的墨蘭弄屡，四季蘭、君子蘭等不同品種的蘭花鞋诗。堂中的擺設雖沒有像漆器那樣琳瑯滿目膀捷，也沒有像壁畫那樣醒目大氣，看似亂削彬，仔細一品全庸，卻是亂中有序∪谕矗可見堂中的主人性情優(yōu)雅壶笼，品味獨特，喜歡收藏雁刷，自比幽蘭覆劈，以戲墨為樂， 嘻哈卻不失風雅沛励，哈嘻中又帶點古怪责语。
? ? ? 王智老師是一個會時刻在后車廂里放置各種古玩字畫的收藏家，也是一個能將溪邊的石頭從遠方帶回來刻上自己巧字的生活玩家 目派。 在別人眼中坤候，一些不足掛齒或視而不見的東西，在他眼里仿若稀世珍寶企蹭，就像山林間隨處可見的松球白筹，樹根智末；溪邊常年被浪花拍打的鵝卵石；荒野間被廢棄的瓷碗徒河，瓷碟系馆。他都一一扛回家，這個舉動總讓友人捧腹大笑虚青。
? ???細品王智老師的書法它呀，大氣而生動，墨筆生花棒厘，獨具一格纵穿，運筆靈活多變，而又協(xié)調(diào)一致奢人，錯落有致谓媒，行氣自然，靜中有動何乎，動中有靜句惯，游刃有余，具清潤虛靈支救，古淡散逸之美抢野，有古樹新花，意出塵外之絕各墨。他曾是劉海粟高徒王卉老先生的一個小書童指孤，卻憑借自己與生俱來的天賦和后天的閱歷不斷的創(chuàng)新和突破，筆法“自成一家”贬堵，并不是每個從藝者都能達到的境界恃轩。以王智老師的書法而論，他的這種境界黎做，就是一種人格和筆墨之間叉跛，精、氣蒸殿、神的和諧構(gòu)成和完美統(tǒng)一筷厘。
? ? 他學古法，追古意宏所，得神韻酥艳，以古為師，取法乎上楣铁，融會貫通玖雁。凡與王智老師相識者更扁，都贊其儒雅的風度和滿腹的學識盖腕，他主張尊重傳統(tǒng)赫冬，對接時代，博采眾長溃列，獨樹一幟劲厌。幾十年來，他對書法藝術的追求始終如一听隐，其日積月累的文化基礎越來越深补鼻，終于支撐起了他鐘愛的書法事業(yè)。 ?
? ? 他從師大畢業(yè)后雅任，任教至今三十多載风范，教育了一代代莘莘學子。作為教師的他除了將書法傳授給青年一代學生外沪么，自己也沉浸在書法世界里樂此不疲硼婿。行草是他所擅長，他特別喜歡王羲之禽车、王獻之寇漫、張 芝 、張 旭 殉摔、楊懷素州胳、黃庭堅、米芾逸月、文征明栓撞、王 鐸等古代書法大家的草書，不斷臨摹研習彻采，努力使自己的書藝給人以大氣磅礴腐缤、蒼勁古拙，賞心悅目之美感肛响。
? ? ?他對書法藝術既充滿感情岭粤，又滿懷敬畏。因為書法藝術博大精深特笋，它需要高潔的品行剃浇，淵博的學識修養(yǎng)，極高的天賦才情猎物，外加堅強的毅力去刻苦磨礪虎囚。通往書法藝術巔峰之途，充滿坎坷蔫磨，不是平庸之輩可以隨意能登上的淘讥。只有頂禮膜拜、視書法為神圣的虔誠朝拜者才可一步一個腳印兒的向上攀登堤如。王智老師算是這朝圣隊伍中的一份子蒲列。
? ? 觀賞王智老師的書法作品窒朋，如站在海邊觀潮聽濤，讓人蕩氣回腸蝗岖。他以行草為主侥猩，用筆蒼勁古拙，其神韻品格直入魏晉風流抵赢，從中可見羲獻風骨欺劳。其章法縱逸有度，自然天成铅鲤，在繼承傳統(tǒng)精華的同時划提，大膽創(chuàng)新，不負時代邢享，終于開創(chuàng)了屬于他自己的書法事業(yè)腔剂。我們期待并相信，王智老師在今后的藝術道路上驼仪，一定會邁著堅定的步伐越走越寬廣……
王智藝術簡介
? ? ? ?王 智掸犬，字公足，號哈墨绪爸、藤友湾碎、大墨拙夫、海西墨客奠货，齋號哈墨堂介褥。福建省福安市人。中國國際書法藝術家協(xié)會創(chuàng)始人递惋、主席 柔滔。閩都書畫院院長，福建省大墨文化傳媒有限公司藝術總監(jiān)萍虽。著名書法家睛廊、書畫評論家和社會活動家。 ?
? ? ? ?師從著名書畫家劉海粟高徒王卉老先生杉编。他曾專臨柳體和魏碑超全。業(yè)余以書法為生活主流，研習二王邓馒、二張嘶朱、米芾、董其昌光酣、王鐸疏遏、何紹基等行草，努力使自己的書藝給人以大氣磅礴、蒼勁古拙财异，賞心悅目之美感下翎。
王智部分作品欣賞
