寫在前面的話

一、寫這篇文章的目的是

1.自己半個(gè)月來(lái)的關(guān)于《如何閱讀一本書》的收獲。主要是檢視閱讀和分析閱讀方面的內(nèi)容。
2.自己在跟隨永澄老師學(xué)習(xí)這本書的一個(gè)心路歷程卖丸。
3.將我的理解過(guò)程，形成作品盏道，希望它對(duì)于一些想要了解檢視閱讀和分析閱讀的人有所幫助稍浆。

二、這篇文章的打開方式

這篇文章分為三個(gè)部分:自嗨部分猜嘱，干貨部分和結(jié)語(yǔ)部分衅枫。

自嗨部分主要是我的一個(gè)故事。不想看故事的可以直接跳過(guò)朗伶。

干貨部分是檢視閱讀和分析閱讀的方法弦撩。想要了解檢視閱讀和分析閱讀的可以直接看。

結(jié)語(yǔ)部分主要是一些感想论皆。有些內(nèi)容不方便寫在干貨部分益楼，就寫在這里了。

自嗨部分

第一次讀到《如何閱讀一本書》是一年之前点晴。當(dāng)時(shí)跟隨有書感凤，每一周閱讀一本書，書單里面有這本書觉鼻，就跟隨讀過(guò)一遍俊扭。當(dāng)時(shí)并沒(méi)有太多的感受队橙，只是覺(jué)得這個(gè)書里面的方法不錯(cuò)坠陈，然后就沒(méi)有然后了萨惑。

時(shí)間慢慢的走過(guò)，不知不覺(jué)來(lái)到了2017年仇矾，元旦的時(shí)候庸蔼，我突然覺(jué)得非常想要寫一點(diǎn)東西，這時(shí)候贮匕，遇到了簡(jiǎn)書姐仅。

在簡(jiǎn)書，我遇到了很多厲害的人刻盐，比如說(shuō)龍女掏膏，我當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)她是由于她寫的一篇文章，她在文章里面寫下了自己2017年的夢(mèng)想清單敦锌，有100多條馒疹。文章里面有這么一句話讓我感動(dòng)，寫下100條夢(mèng)想乙墙，然后盡力去實(shí)現(xiàn)颖变，哪怕最后只有30%實(shí)現(xiàn)了，那也有30件想要完成的事情實(shí)現(xiàn)了听想。然后腥刹，我就跟寫下了自己一年想要做的事情，80條汉买。其中有一條衔峰，今年讀書52本。

寫完之后蛙粘，還是碌碌無(wú)為的過(guò)著每一天朽色，三點(diǎn)一線，上課组题，吃飯葫男，睡覺(jué)，學(xué)校的生活崔列，可以很忙碌梢褐，也可以無(wú)所事事，然后實(shí)習(xí)生活赵讯，時(shí)間不知不覺(jué)就來(lái)到5月盈咳，突然有一天，我打開筆記本边翼，發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)寫下的那些事情鱼响，有好多已經(jīng)被遺忘。比如說(shuō)2017年讀書52本组底。時(shí)間已經(jīng)快要過(guò)半丈积，可是我讀的書還不到10本筐骇。

說(shuō)實(shí)話，當(dāng)初寫下自己的目標(biāo)江滨，我沒(méi)有發(fā)布到朋友圈铛纬，誰(shuí)也不知道我到底想要做什么，而且唬滑，我寫下來(lái)告唆，也沒(méi)有期望一定要實(shí)現(xiàn)。我可以讓它就這么的過(guò)去了晶密，誰(shuí)也不知道擒悬。可是我還是不甘心稻艰，因?yàn)楫?dāng)初寫下來(lái)的茄螃，我是考慮過(guò)自己的能力的，我在當(dāng)時(shí)依照慣性是可以完成的连锯。

既然已經(jīng)挖了坑归苍，自己跳了下去，那么想要完成這件事情运怖，就一定要想辦法拼弃，畢竟牛人那么多，一年讀200本書的人也有摇展，比如彭小六吻氧。

我開始找他們能夠做到這件事情的方法∮搅看文章盯孙，有的人說(shuō)，那些講一年讀200本書的人都是在吹牛祟滴，我也曾經(jīng)一度懷疑振惰。如果讓我來(lái)讀，一年讀200本書垄懂，那每一天至少要花半天的時(shí)間在讀書上了骑晶。但是看他們每一天還是有很多事情做，不像是閑的沒(méi)事情的草慧，而且那么多的人夸他桶蛔，他應(yīng)該不是在吹牛。我相信一定是有什么地方我不知道漫谷。

具體怎么找到方法的仔雷，我也忘得差不多了，總之最后發(fā)現(xiàn)那些讀書厲害的高手們都推薦了這本書《如何閱讀一本書》，提到了兩個(gè)方法碟婆，檢視閱讀和分析閱讀电抚。說(shuō)這方法厲害。

既然已經(jīng)找到方向了脑融，那么我就是開始做唄，《如何閱讀一本書》我讀過(guò)缩宜，檢視閱讀是什么肘迎，我應(yīng)該也是了解的。五月份锻煌，我給自己定了一個(gè)目標(biāo)妓布，檢視閱讀7本書。這又掉坑里面了宋梧，用永澄老師的話說(shuō)匣沼，當(dāng)你做一件事，如果之前沒(méi)有做過(guò)捂龄，那么第一個(gè)目標(biāo)一定是把這就事弄清楚释涛，其他的任何目標(biāo)都是坑。我五月要做的是什么倦沧，檢視閱讀唇撬，可是檢視閱讀究竟是什么我弄清楚了嗎？沒(méi)有展融，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為自己似乎是清楚的窖认，可是真正要做這件事情的時(shí)候，卻是一臉懵逼告希，怎么檢視閱讀扑浸，我完全沒(méi)有思路。五月就這么過(guò)去了燕偶，讀書卻沒(méi)有讀多少喝噪。六月份畢業(yè)季，忙碌的生活指么，也沒(méi)有找到自己看書的時(shí)間仙逻。轉(zhuǎn)眼七月，半年就這么過(guò)去了涧尿，但是我還是不想自己曾經(jīng)定下的目標(biāo)就這么讓自己放棄了系奉。

在六月的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的網(wǎng)站姑廉，是永澄老師的領(lǐng)讀《如何閱讀一本書》缺亮，里面主要講的內(nèi)容就有檢視閱讀和分析閱讀的部分。七月的上半個(gè)月，我就做了這么一件事萌踱，跟著永澄老師學(xué)習(xí)如何閱讀一本書葵礼。

現(xiàn)在，我已經(jīng)將老師的領(lǐng)讀資源關(guān)于檢視閱讀和分析閱讀的方面讀的差不多了并鸵，也能夠體會(huì)到通過(guò)檢視閱讀去讀一本書那種半小時(shí)了解一本書的快樂(lè)鸳粉。寫下這篇文章，梳理一下园担，也希望能夠讓那些還在從頭到尾讀書的小伙伴們獲益届谈。

干貨部分

一、檢視閱讀

1.檢視閱讀的應(yīng)用場(chǎng)景

在一定的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)一本書的閱讀弯汰。

2.檢視閱讀的作用

快速的了解一本書艰山，知道這本書的大概內(nèi)容，知道作者如何架構(gòu)這本書咏闪，知道作者寫這本書的目的以及作者想要解決的問(wèn)題曙搬，知道閱讀這本書可能對(duì)我有多大的價(jià)值。

3.檢視閱讀的內(nèi)容

（1）檢視閱讀的階段

檢視閱讀的第一階段：看封面鸽嫂，看整體纵装，看細(xì)節(jié)，下判斷据某。

檢視閱讀的第二階段：粗閱讀搂擦。

（2）檢視閱讀的具體事情

看封面，包括看書名（主要看副標(biāo)題）哗脖，看分類（在書的背面瀑踢，上架建議），看作者才避，看出版社橱夭，看策劃?rùn)C(jī)構(gòu)，看印次版次桑逝。

看整體棘劣，主要看目錄、序言和索引楞遏。

看細(xì)節(jié)茬暇，要看一本書當(dāng)中的主題部分和最后的幾頁(yè)。

下判斷寡喝，判斷這本書的價(jià)值

粗閱讀糙俗，從頭到尾，以一個(gè)較快的速度翻一遍预鬓。一分鐘10-30頁(yè)巧骚。

（3）做具體事情的目的

看書名，大概了解這本書要說(shuō)什么內(nèi)容，一般來(lái)說(shuō)一本書的書名劈彪，就會(huì)有核心關(guān)鍵詞竣蹦。

看分類，知道用什么套路去讀這本書沧奴。

看作者痘括、出版社、策劃?rùn)C(jī)構(gòu)滔吠，知道這本書的層次有多高纲菌。

看印次版次，知道這本書是不是經(jīng)典書（一般4版以上算經(jīng)典書至少出了有10年了）或者是不是暢銷書屠凶。

看目錄驰后，對(duì)于一本書的構(gòu)架有一個(gè)整體的了解

看序言肆资，知道作者寫書的目的矗愧，針對(duì)的讀者是哪些人，一般來(lái)說(shuō)郑原，讀序言可以看到作者將他寫這本書的整體的框架梳理一遍唉韭。

看索引，知道這本書的難度犯犁，如果索引中大部分內(nèi)容我都知道属愤，那么這本書我可以讀的比較快。

看細(xì)節(jié)酸役，知道這本書對(duì)于主要內(nèi)容的架構(gòu)住诸。

下判斷，判斷這本書我需不需要讀涣澡，要什么時(shí)候讀贱呐，要采取什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)讀。

粗閱讀入桂，知道這本書的大概我有哪些地方不懂奄薇。

（4）做具體事情的話術(shù)

看書名，看到這本書的書名抗愁，你覺(jué)得這本書是要講什么內(nèi)容馁蒂？

看分類，這本書應(yīng)該被分在哪一類蜘腌？這一類書我曾經(jīng)是怎么讀的沫屡？

看作者、出版社撮珠、策劃?rùn)C(jī)構(gòu)谁鳍，這個(gè)作者牛不牛？

看印次版次，這本書是不是經(jīng)典書或者暢銷書倘潜？

看目錄绷柒、看序言，作者寫書針對(duì)的讀者是哪些人涮因，這本書的構(gòu)架是什么樣子的废睦？是總分還是并列等等。

看索引养泡，索引當(dāng)中有多少概念我不清楚嗜湃？

看細(xì)節(jié)，這本書在這個(gè)部分是怎么展開描述的澜掩？

下判斷购披，這本書我需不需要讀，要什么時(shí)候讀肩榕，要采取什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)讀刚陡？

粗閱讀，這一頁(yè)講什么株汉？我懂不懂筐乳？懂就翻，不懂做一個(gè)問(wèn)號(hào)就翻乔妈。

二蝙云、分析閱讀

1.分析閱讀的應(yīng)用場(chǎng)景

按照最高的標(biāo)準(zhǔn)去理解一本好書。

2.分析閱讀的作用

與作者達(dá)成一致路召，提升自己理解能力勃刨，完全讀透一本書」傻可以與作者進(jìn)行平等的對(duì)話身隐，溝通觀點(diǎn)，解決問(wèn)題揣非。

3.分析閱讀的內(nèi)容

（1）分析閱讀的階段

分析閱讀的第一階段：了解整體：分類抡医，找出這本書的大綱以及作者的意圖。

分析閱讀的第二階段：與作者達(dá)成一致：找出關(guān)鍵詞早敬，找出主旨忌傻，找論述，找作者解決的問(wèn)題搞监。

分析閱讀的第三階段：評(píng)判：贊同水孩，反對(duì)，暫緩評(píng)論琐驴。

（2）分析閱讀的具體事情

分類：通過(guò)粗閱讀之后俘种，基于自己對(duì)于這本書的一個(gè)把握秤标，來(lái)分類。

列大綱：列出這本書的寫作的思路宙刘，寫出自己認(rèn)為這本書應(yīng)該是什么目錄苍姜。

寫作者意圖：寫下這本書要解決什么問(wèn)題，表達(dá)什么思想悬包。

列關(guān)鍵詞：找出這本書經(jīng)常出現(xiàn)的詞語(yǔ)衙猪，覺(jué)得理解比較困難的一些多義詞。

寫主旨：找出表達(dá)作者觀點(diǎn)的陳述句布近。

寫論述：找出作者的觀點(diǎn)是怎么證明的垫释，有什么支撐。

寫問(wèn)題：找出作者寫這本書想要解決的問(wèn)題撑瞧，寫下自己在這個(gè)閱讀過(guò)程當(dāng)中還存在的問(wèn)題棵譬。

評(píng)論：在完全理解這本書之后，與這本書的作者進(jìn)行溝通预伺。

（3）做具體事情的目的订咸、

分類：不同的類別的書有不同的閱讀方法，通過(guò)分類扭屁，確定最佳的方法

列大綱：確定自己對(duì)于這本書的整體的把握程度

寫作者意圖：確定自己認(rèn)為的作者的意圖

列關(guān)鍵詞：與作者在最基礎(chǔ)的地方達(dá)成一致

寫主旨：與作者在觀點(diǎn)上達(dá)成一致

寫論述：為評(píng)論做準(zhǔn)備算谈，為運(yùn)用批判性思維做準(zhǔn)備涩禀。

寫問(wèn)題：確定自己的理解程度料滥，知道作者如何寫出這本書。

評(píng)論：在完全理解這本書之后艾船，與這本書的作者進(jìn)行溝通葵腹。確定這本書對(duì)自己的作用，確定這本書的內(nèi)容如何運(yùn)用到自己的生活之中屿岂，確定自己現(xiàn)在來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題會(huì)采取什么方式践宴。

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寫在最后的話

1.要寫下來(lái)，才知道自己真正了解了多少爷怀。這篇文章要講的是檢視閱讀和分析閱讀阻肩，是方法，不去用的話运授，讀這篇文章的意義就沒(méi)有了烤惊。

2.寫下篇文章，我自己的收獲很多吁朦，在真正寫下來(lái)的時(shí)候柒室，發(fā)現(xiàn)自己還是有很多的內(nèi)容不能夠很好的說(shuō)清楚。有很多的內(nèi)容還是只能夠意會(huì)不能夠言傳逗宜，歡迎喜歡讀書的小伙伴們加我的微信zycsevenday一起來(lái)討論雄右。

3.現(xiàn)在我自己回頭來(lái)看空骚，發(fā)現(xiàn)自己寫下的內(nèi)容所處的層次處于術(shù)和器的層次。

4.根據(jù)知識(shí)的級(jí)別來(lái)看擂仍，我這篇文章算是第三手資料了囤屹，源頭是《如何閱讀一本書》這本書，通過(guò)永澄老師的領(lǐng)讀逢渔，我現(xiàn)在寫下這篇文章牺丙。由于我的水平有限，所能夠吸收的東西也就有限复局，而且每一次總結(jié)歸納冲簿，知識(shí)都會(huì)被重新架構(gòu)一次，信息就會(huì)變少亿昏，因此回歸源頭去學(xué)習(xí)才能得到更多的東西峦剔，這里我將永澄老師的資源鏈接給出來(lái)：如何閱讀一本書資源匯總站。

5.對(duì)于自己角钩，我非常感謝自己能夠花這一段時(shí)間來(lái)寫這篇文章吝沫，這篇文章三個(gè)目的，第一個(gè)是實(shí)現(xiàn)了递礼，第二個(gè)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)惨险，第三個(gè)實(shí)現(xiàn)了一半，剩下的要看時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)了脊髓。