前天一個很要好的朋友來咨詢孩子假期補課的事情宅静。從這位朋友的描述中浴鸿，可以聽到她兒子的各科成績很好滚局，尤其在初一的后半學期摊趾，因為孩子給游戲充錢（300多塊），最初害怕被爸媽發(fā)現(xiàn)菱蔬，自己打算在學校做跑腿篷帅，小區(qū)撿瓶子，甚至代同學打游戲等方式去填補自己充錢所造成的窟窿拴泌，但是在激烈的思想斗爭的壓力下魏身，終于向媽媽坦白了自己的所有行為。很欣賞我這位朋友的處處理方式蚪腐，也贊賞她的智慧箭昵。她耐心地傾聽，沒有焦慮回季，沒有急躁家制，而是告訴孩子這件事從此翻篇了，你能告訴媽媽泡一，說明你是信任媽媽的颤殴，媽媽也相信你還是一個好孩子。就此孩子放下了手機鼻忠，開始用心學習涵但。而且在這個假期里主動要求媽媽給自己補課，這份學習的主動性是用批評帖蔓，說教所不能達到的矮瘟。
學習態(tài)度比學習本身更重要，孩子主動要才是學習的動力和源泉塑娇。
