很久之前就接觸養(yǎng)育孩子的過程需要我們做到溫柔又堅定，就是我們態(tài)度上要堅定劫灶，方式上要溫柔，很認同這種方式掖桦，并且我也一直以為我的方式就是這樣的本昏，一直這樣以為了很久很久…
直到上周五給孩子開了第一個線下家長會，通過跟寶貝同學的家長的討論與交流滞详，其實那時已經有點感受到了養(yǎng)育方式的問題凛俱，但因大家暴露的問題都類似紊馏，于是也就一笑置之料饥，沒太當一回事。
后面再由老師把孩子們平時在幼兒園暴露的問題朱监，給父母們發(fā)出靈魂的拷問:請問你們岸啡，造成孩子自主進食困難的原因是什么？請大家討論一下赫编，并做一下分享巡蘸。
順著老師的話題，我們才認真地延展開擂送，做了詳細的討論悦荒，逐漸意識到是我們自己的養(yǎng)育方式的問題。
那個時候嘹吨，還沒有完全意識到自己的問題搬味，直到最后，老師讓我們做了一個家長自測蟀拷，測試自己是什么樣的父母碰纬，對孩子的教養(yǎng)方式是什么樣的。
我的自測結果是问芬，我的教養(yǎng)方式是嬌縱型的悦析，嬌縱型的孩子，“嬌縱型”三個字對我來說猶如如雷貫耳此衅，一下接受有點措手不及强戴，起初有點難以置信亭螟，但后面看到對嬌縱型孩子的行為表述，我還是自動去對號入座了酌泰，的確是這樣的媒佣。
事實擺在眼前，不接受也得接受陵刹，我接受了默伍，然后結合得分的題，一下子意識到自己應該是沒做到堅定兩個詞衰琐。
因為不堅定也糊，而因娃的行為影響心情，最后沒有做到溫柔羡宙，所以結果可以說是不溫柔不堅定狸剃。
老師說的是放手，父母要學會放手狗热，相信孩子自己可以做到钞馁，不要過度養(yǎng)育，小心物極必反匿刮，其實老師說的理念跟溫柔又堅定有著異曲同工之處僧凰。
是要這樣的，碰到事情的時候熟丸，要堅定地告訴孩子可以或者是不可以训措，不要模棱兩可地視情況而定，不要給孩子過多想象和討價還價的余地光羞，否則就非但達不成教育的效果還失去一個情緒穩(wěn)定的養(yǎng)育者的形象绩鸣。
我們要試著相信孩子，相信孩子自己可以做到纱兑，相信只要我們給他多點時間呀闻，多點耐心，他也一定可以回報我們以進步潜慎。
想到之前捡多，自己經常是在碰到事情的時候，會告訴孩子哪個是可以勘纯，哪個是不可以局服，但在面對孩子不愿照做，實際又無傷大雅的情況下驳遵，我是會妥協(xié)淫奔，隨其開心。
久而久之堤结，娃就得寸進尺唆迁，越來越不好管教鸭丛，我們也越來越無法容忍，最后為了能夠心平氣和唐责，更多事情我們是代為完成鳞溉，孩子雖小，但長此以往鼠哥，孩子的能力顯然是得不到鍛煉的熟菲。
知道之前完全沒有理解透徹啥是“溫柔又堅定”，這次明白之后朴恳，回家就堅決執(zhí)行這五個詞抄罕，最后發(fā)現(xiàn)，短短幾天于颖，娃取得了顯著的進步呆贿。
效果相當不錯，比如吃飯森渐，之前不是等著人喂做入，最好的也是自己吃一半喂一半，現(xiàn)在就明確告訴他同衣，不吃就收走了竟块，然后一會餓了啥也沒有。
吃飯跑來跑去乳怎，就明確告訴他彩郊，吃飯的時候不可以跑來跑去前弯，要吃完飯才可以下桌蚪缀，否則就要被批評。
明確了方式恕出，確定了時間询枚，讓娃自己完成，結果效果很好浙巫，干啥都能自己干金蜀，我們輕松了，心情也美麗了的畴，娃也是高興的渊抄。
所以說最好的教育還是——溫柔而又堅定。
