十一
上課時(shí)，老師說過這樣的一個(gè)拋硬幣的游戲潮瓶，花的一面代表好運(yùn)陶冷，字的一面代表另外一個(gè)意思。
老師開始帶領(lǐng)大家拋硬幣毯辅，每人10次埂伦，看是好運(yùn)的一面多，還是另外一面多思恐。
游戲結(jié)束后沾谜，一個(gè)學(xué)生說，拋10次硬幣中胀莹，我有5次是好運(yùn)基跑，5次是不好運(yùn)；也有的同學(xué)說描焰，我是7次好運(yùn)媳否，3次不好運(yùn)栅螟，看來我好運(yùn)比較多。
這時(shí)老師說：大家的固有思維都認(rèn)為好運(yùn)的對(duì)立面是不好運(yùn)篱竭，但有沒有人認(rèn)為力图，好運(yùn)的另一面是更好運(yùn)呢。
就像掺逼，今天撿到100元吃媒，是好運(yùn)，那沒撿到是不好運(yùn)嗎吕喘，沒撿到是很正常的事情赘那，撿到了，是更好運(yùn)氯质。
生活是要有積極向上的態(tài)度募舟，凡事多往好處想一想。
遇見的每一件事病梢，不管是好的還是壞的胃珍，都是磨煉梁肿，都是好運(yùn)蜓陌，因?yàn)榭偰軐W(xué)到什么。
