? ? ? ? 我們大部分的人都能回想起這樣的老師：他挑戰(zhàn)我們嘶居，讓我們有不同的想法罪帖。并且激勵(lì)我們成為我們自己想成為的那種人。這些教育者在授課中所傳達(dá)給學(xué)生的熱忱激勵(lì)與好奇心所憑借的特質(zhì)是什么呢邮屁？答案就在于他們與學(xué)生建立的個(gè)性化關(guān)系之中整袁，他們?yōu)閷W(xué)生打開了一扇探索之門。使學(xué)生變得有意義且持續(xù)效佑吝，這些特別的老師做到了其他老師忘記做的坐昙。他們相信我們，并且說服我們?nèi)プ鑫覀兿胱龅氖掠蠓蓿袝r(shí)甚至并沒說出來炸客。
? ? ? ? 面對(duì)問題學(xué)生疾棵，專注于問題學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且決定做不同事情去接近他痹仙。即便問題學(xué)生的方向與老師之間是有沖突的是尔，有一種可選擇的方法。讀懂老師想要與學(xué)生形成的關(guān)系开仰。
