序言：春天的腳步越來越近了咪啡，路邊的樹上已經(jīng)冒出了新芽慎王，一切充滿創(chuàng)造力的小種子已經(jīng)在心中慢慢萌發(fā)洽损，在大俠營造的輕松氛圍中，向著夢想中的大樹啟航破讨。
? ? ? ? 寒假的主題活動(dòng)中，一種新的學(xué)習(xí)模式誕生了奕纫，在輕松的環(huán)境下提陶，引導(dǎo)激發(fā)孩子們自己創(chuàng)作屬于自己的劇本，再用很hi的方式演繹出來匹层。在話劇中練習(xí)寫作隙笆，在創(chuàng)作中練習(xí)表演，大俠也好升筏，孩子們也好撑柔，都期待著開啟這種模式帶來的驚喜。
? ? ? ? 春季的劇目一共有十二場您访，本周第一場開幕铅忿。大俠從孩子們最近創(chuàng)作的長篇話劇說起，重點(diǎn)說明話劇的故事要有沖突矛盾灵汪，情節(jié)需要跌宕起伏檀训，才能更富有表現(xiàn)力。
第一序幕：花~五分鐘速寫+一起分享
? ? ? ? 一束看似普通的家居裝飾物享言，在不同人眼中卻有不同的故事峻凫，在孩子們的心中，更有令人想象不到的情節(jié)览露。是什么呢蔚晨？在短短十分鐘之后，我們聽聽這些充滿想象力的神奇?zhèn)髡f肛循。
三年級作品：從前有一束我特別喜歡的美麗花束多糠，它的香味撲鼻累舷，陣陣清香在我的鼻尖流淌。有的含苞待放夹孔，有的亭亭玉立被盈，還有的盛開了張張笑臉析孽。聽，它們好像在議論什么只怎，哦袜瞬，原來花兒們在開小會呀。有的在問：誰長得最美呀身堡？花兒們紛紛說：“我長得最美!”可是邓尤，有一朵花唉聲嘆氣，說道：“反正我沒你們美麗贴谎」”我想，它們一定很不容易吧擅这！
四年級作品：從前澈魄，幾朵玫瑰花兒在陽光中，發(fā)出美麗的光芒仲翎。有的白痹扇，好似純潔的天使；有的粉溯香，好似小女孩的臉頰鲫构；有的紫，妖艷多姿引人注目逐哈。
光陰似箭芬迄，那些花兒越長越多，葉子也更加生機(jī)勃勃昂秃。不知從什么時(shí)候起禀梳，花兒們的朋友漸漸離開了：大樹被砍伐了，蝴蝶和蜜蜂沒有好的生存環(huán)境肠骆，也飛走了……
原來算途，人類的樓房，越來越多蚀腿，世界也越來越繁華嘴瓤，可是原來山清水秀的風(fēng)景也消失了。這些花兒被摘了下來莉钙，放進(jìn)精致的花籃廓脆，被賣走了〈庞瘢可是有誰知道停忿，它們每日每夜都在流淚，在思念自己的家鄉(xiāng)……還有些花骨朵兒蚊伞，天真可愛席赂，快樂地玩耍吮铭。
它們想：人類不是我們的好朋友嗎？為何要這樣對待我們呢颅停？我們感到無比孤獨(dú)谓晌，悲傷……
四年級作品：從前，有一座荒蕪的山癞揉。山上有石頭纸肉，有土，就是沒有植物烧董，大家把這座山叫做“禿子山”毁靶。有一年春天胧奔，在“禿子山”上的懸崖上逊移，一個(gè)女孩不小心掉下了一粒玫瑰花種子。過了一年龙填，在懸崖上胳泉，一枝玫瑰花芽從石縫里長了出來，它一出生岩遗，就十分嬌嫩扇商，弱小。其他山上的小花小草們就喊它“瘦禿子”宿礁。小花對它說：“瘦禿子長得真難看案铺，真難看呀！”小草也說：“你瞧它梆靖，一點(diǎn)氣質(zhì)都沒有控汉。”小玫瑰花芽聽了返吻，很自卑姑子。石頭媽媽聽了，對小花芽說：“都怪我测僵，沒能力把你養(yǎng)大街佑。”可是小玫瑰花芽很堅(jiān)強(qiáng)捍靠，它說：“石頭媽媽沐旨，不是你的錯(cuò)，我會努力長大榨婆，讓那些小花小草們知道磁携，我不是瘦禿子!”小花芽每天都努力吸收營養(yǎng) 最后長成了一株白里透紅，婀娜多姿的玫瑰花纲辽，被人們摘去和別的玫瑰放在一起颜武，裝進(jìn)花瓶里璃搜。
六年級作品：這些花是多么的美麗，多么的漂亮鳞上，他們自從被從山上摘下后这吻，千辛萬苦終于到達(dá)此處的。也許他們原先并沒有這么漂亮篙议，也許他們是因?yàn)榻?jīng)歷了世事滄桑才變得如此美麗唾糯。人生就好似這些花，不經(jīng)歷這么多事鬼贱，怎么會有大成就呢移怯？
第二序幕：花的故事~一分鐘評論或感悟
? ? ? ? 大俠告訴孩子們，這盆花的名字叫做花燈籠这难。這一盆花舟误，造型美觀，色彩搭配怡人姻乓，而其中藏著一個(gè)更令人感動(dòng)的故事嵌溢，讓大俠帶著它在創(chuàng)意課堂中穿梭。故事是什么呢蹋岩？原來是一個(gè)因?yàn)榛ńY(jié)識赖草，又通過花表達(dá)情感的故事。通過這一番意義的賦予剪个，似乎這盆花已經(jīng)不是這盆花了秧骑，孩子們有什么想法呢？
三年級作品：我認(rèn)為所有事物扣囊、生物要有藝術(shù)乎折，否則就無一絲生機(jī)。
四年級作品：聽了沈老師的故事后如暖，我知道了生活就是藝術(shù)笆檀，生活就是劇本。這一籃歐式插花盒至，是花燈籠酗洒，不僅外表像，而且真的就是裝點(diǎn)生活的花兒枷遂，插花的人更美!分享自己的美好的事物樱衷，讓別人快樂，而自己也會快樂酒唉。
四年級作品：
花燈籠
一束插在籃子里的花矩桂，
散發(fā)著淡淡的清香。
多么美的花盎韭住侄榴！
它可供全世界的人欣賞雹锣。
多么香的花啊癞蚕！
它可供全世界的人分享蕊爵。
它就像春天，
它就像燈籠桦山，
它就像是可以分享大家快樂的花攒射。
六年級作品：這些花兒從外國回來后，就被老師拎著到處走恒水。沈老師想把花的美麗分享給大家会放，如果只有老師知道這些花的美，那又有什么美麗可言呢钉凌？
第三序幕：想象力引導(dǎo)~三分鐘續(xù)寫
? ? ? ? 用心引導(dǎo)孩子們寫出有畫面感的劇本咧最，沈大俠用了這一招~續(xù)寫。故事開端~路途中遇見紅燈甩骏，看見一個(gè)全身渾圓窗市，紅黑相間膚色的婦女先慷，坐在花圃邊饮笛，附近坐個(gè)一個(gè)同樣體型膚色的壯漢，幕布拉開就是這樣的場景论熙，接著……
四年級作品：一男一女坐在大街上福青。男人在等著他的老婆，他們要一起去賞花脓诡。等了一會兒无午，他的老婆還不來，就想解悶祝谚。他對附近的這個(gè)女人說：“你好宪迟，你是在哪里工作的？是哪里人交惯？”女人被嚇了一跳次泽，如實(shí)回答他。就在這個(gè)時(shí)候席爽，男人的老婆來了意荤，看了了這一幕，好生懷疑只锻。賞花的時(shí)候玖像，問起此事，男人如實(shí)回答齐饮，他的老婆卻依舊有疑心捐寥。
男人的老婆跟蹤那個(gè)女人笤昨，問清楚來龍去脈，才發(fā)現(xiàn)自己真的誤會了自己的丈夫握恳，才真正解開了自己的心鎖咬腋，跟丈夫重新和好如初。
四年級作品：有一對夫妻睡互，他們生了兩個(gè)男孩子根竿，但是他們的感情并不好。于是就珠，他們決定一人帶一個(gè)孩子寇壳。不久后，兩個(gè)孩子長大了妻怎，他們并不知道自己還有兄弟壳炎。哥哥很聽媽媽的話，很老實(shí)逼侦，而弟弟很調(diào)皮匿辩。一次偶然的機(jī)會，一家四口見了面榛丢，兩個(gè)男孩才知道自己原來還有一個(gè)兄弟铲球。為了讓家庭重新團(tuán)聚，兩個(gè)男孩子商量著如何讓父母和好最終晰赞。她們通過各種努力稼病，讓一家人又重新走到一起。
第四序幕：表演重頭戲
? ? ? ? 終于掖鱼，孩子們盼來了最后一幕的表演大戲然走。根據(jù)前面的創(chuàng)作 孩子們最終選用了瘦禿子的故事作為劇本。導(dǎo)演編劇主角配角戏挡，分好之后芍瑞，為了不負(fù)春光，孩子們一致選擇室外作為演出地褐墅，并告知我們十五分鐘后開演拆檬。
? ? ? ? 一刻鐘在家長們的熱聊中匆匆而過，沈大俠在對家長們傳授平時(shí)如何與孩子們通過話劇方式互動(dòng)后掌栅，便帶著觀眾們觀看孩子們的雛劇去啦秩仆。
? ? ? ? 雖然，孩子們表演還不夠成熟猾封，劇本編寫的也還沒有那么周全澄耍，但是，我們開始了，已經(jīng)在夢想的路上啦齐莲，一步步地在沈大俠的支撐下前進(jìn)痢站，未來還會遠(yuǎn)嗎？
把握現(xiàn)在选酗，堅(jiān)持不懈阵难，未來已來!
