教師是“人類靈魂的工程師”,從事著“太陽底下最光輝的事業(yè)”;教師是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;教師是“春蠶”粮呢、是“蠟燭”,閃亮的詞語使我感受到了做一名人民教師的榮耀,同時也更加體會到肩上的責(zé)任與使命。我總告訴自己,一定要微笑著面對學(xué)生爹谭。教育最需要微笑,學(xué)生也需要微笑的老師。因為教師的情緒,教師的臉色,最能直接地在學(xué)生身上起到影響作用插爹。
要成為一名合格的人民教師,我認(rèn)為除了具有淵博的理論知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,與時俱進(jìn)的教學(xué)理念等,還應(yīng)具有廣闊的胸襟和慈祥的面容户秤。無論是在課堂教學(xué)還是在課下輔導(dǎo),乃至與學(xué)生談心做思想工作時,你都要微笑著,不要總是板著臉,我想這樣會給學(xué)生一個平易近人、和藹可親的教師形象,同時也給學(xué)生了自信自尊吆录。
本周周三有幸聽了吳教授《積極心理與美好教師生活》的講座，真的使我受益匪淺琼牧！
1.首先恢筝，吳教授講到要做一位積極幸福的老師應(yīng)先有“正向期待”。沒錯巨坊，作為教師對學(xué)生有潛移默化的影響撬槽，教師用積極的態(tài)度對待生活，學(xué)生才能積極的面對一切趾撵，每個孩子都希望教師給予積極的表揚侄柔，正面的鼓勵」乃拢可能我們的一個眼神勋拟、一句話會給予學(xué)生不同的動力勋磕，所以我們要及時關(guān)注孩子的心理妈候，用一顆真摯的愛心去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，給予鼓勵挂滓，不斷促進(jìn)學(xué)生成長苦银，做一名正向積極，具有正能量的教師赶站！
2.其次幔虏，我們在對待一些問題時，容易以問題為解決贝椿，應(yīng)該少些抱怨想括，少些指責(zé)，多看到孩子身上的可能性烙博，多聚焦例外瑟蜈，以解決問題為焦點烟逊，多看到事情積極的一面，設(shè)定一個小目標(biāo)铺根、小步子進(jìn)而進(jìn)行考量宪躯。正如吳教授所講的，事情不可能只是一面位迂，應(yīng)該換個角度看問題访雪。積極的老師培育積極的學(xué)生，那我們作為教師掂林，就應(yīng)先做出轉(zhuǎn)變臣缀，面對不同的孩子時，要看到孩子的多種可能性泻帮，并且給予孩子正面的積極引導(dǎo)肝陪，讓孩子自己設(shè)置一個個小目標(biāo)，每當(dāng)孩子進(jìn)步一點點刑顺，都要及時給予鼓勵和表揚氯窍，讓孩子感受到老師的關(guān)注。
學(xué)高為師蹲堂，身正為范狼讨。總之柒竞，今后我將時刻保持積極向上的狀態(tài)政供，用自己的實際行動影響學(xué)生，帶動學(xué)生朽基。多給學(xué)生正面期待布隔、正面評價，愿每個孩子都能成長為充滿正能量的天使稼虎！
