發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江西
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站在幸福的枝頭微笑教師是“人類靈魂的工程師”,從事著“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”;教師是辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;教師是“春蠶”甸怕、是“蠟燭”,閃亮的詞語(yǔ)使我感受到...
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今后我怎樣做教師轉(zhuǎn)眼間,我從“學(xué)生”向“教師”這個(gè)角色的轉(zhuǎn)換已經(jīng)七年了主儡。在七年的成長(zhǎng)過(guò)程中,我曾有過(guò)失落和迷茫,但只要看到孩子們純真的眼游沿、天真的笑容和那稚聲的“...
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我的成長(zhǎng)計(jì)劃
一、教師自我分析 韓愈的《師說(shuō)》曰:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也智什。”老師,不只是簡(jiǎn)單的教書(shū)匠,還要教授學(xué)生為人處事的道理與主動(dòng)學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。身為...