今天扛吞，看到學(xué)校教務(wù)主任發(fā)來各教研組第二次線上教研的工作美篇初肉，很是欣慰酷鸦。以前在學(xué)校教研，不瞞大家說牙咏，大部分都是為了完成教研任務(wù)而應(yīng)付臼隔，教研有時候是一節(jié)課的評課，有時候是一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計打磨妄壶，同年級只有兩位老師或者一位老師摔握，不管選擇哪種方式都讓一部分老師沒有存在感。老師們把教研看成是一種負擔(dān)丁寄，既耽誤了上課氨淌、批作業(yè)、閱試卷的時間伊磺，又沒有收獲盛正。也曾想過讓老師們共同觀看一節(jié)名師講課或者名師講座，再進行探討屑埋，可是耽誤的時間就更多了豪筝，對于我們農(nóng)村學(xué)校的師資力量來說，無意是很難做到的。
直到這次新冠肺炎的延長假期壤蚜，老師們在家為學(xué)生線上教學(xué)的同時即寡，教研組長在網(wǎng)上找到名師講課的直播鏈接，邀請老師們觀看并進行線上分享袜刷。這種教研形式收到了良好的效果聪富。學(xué)校以前的教研一直是處在閉門造車的狀態(tài)，而這種形式的教研著蟹，讓老師們都能看到自己學(xué)科領(lǐng)域里的名師傳授經(jīng)驗墩蔓，可以說是讓老師們看到了外面的世界，看到了新天地萧豆。從老師們分享的收獲中可以感受到奸披，大家都有認真的看視頻，都有認真的思考如何能將名師的方法應(yīng)用到自己的教學(xué)課堂中涮雷。數(shù)學(xué)老師在探討簡約課堂阵面，語文老師在探討整本書閱讀和寫作指導(dǎo)，英語老師在探討易趣課堂和自然拼讀洪鸭，這些專題在我們平時的教研中從來沒有出現(xiàn)過样刷。我好像看到了一塊塊干綿終于遇到了清泉，在使勁的吸水览爵。
這種有名師引領(lǐng)的線上教研給我們農(nóng)村學(xué)校的教師打開了一扇看世界的窗置鼻。針對這種形式的教研，我給老師們提幾點建議：
1. 教研組長要多動腦蜓竹，發(fā)動老師們共同在網(wǎng)上搜集更多有價值的名師專題來學(xué)習(xí)箕母。
2. 觀看視頻過程中，要隨時記錄俱济，把對我們有啟發(fā)的關(guān)鍵詞記下來嘶是，待看完之后及時的深度思考。
3. 在看完多位名師講座之后蛛碌，要在其中選取適合我們學(xué)校聂喇、適合自己課堂的方法，有針對性的研究打磨左医，內(nèi)化成自己的東西授帕，在備課和后面的講課中，及時的運用浮梢。正所謂：學(xué)而時習(xí)之跛十，不亦說乎。
4. 在學(xué)習(xí)過程中秕硝，要帶著謙虛和好奇的心去學(xué)習(xí)芥映。有老師曾經(jīng)說過：那些名師的理念太高大上，咱用不上；那些名師講課學(xué)生都太聰明奈偏，用到咱自己的學(xué)生上行不通坞嘀。如果帶著這種挑剔的眼光去看視頻 ，那么看完之后惊来，我們收獲的只有否定丽涩，而如果帶著謙虛和好奇心去看，每次學(xué)習(xí)都會有打開好幾扇窗的感覺裁蚁，可以幫助我們突破現(xiàn)在教學(xué)瓶頸矢渊。接受不了名師的理念那是因為自身格局不夠大，覺得名師的方法用不上枉证，那是因為自己站位太低矮男，明白這些，便懂得了線上教研就是我們站在巨人肩膀上的機會室谚。
5. 在線上教研分享和討論的時候毡鉴，教研組長要及時抓取老師們都感興趣的內(nèi)容，引導(dǎo)大家深度探討秒赤，如果能在每一次的教研中猪瞬，都能找到一個可以長期使用的理念或者方法，那一學(xué)期下來我們將有八九個收獲倒脓，一年下來便是二十個左右撑螺，想想是不是很期待含思。
希望線上教研形式可以長久的堅持下來崎弃，讓它成為我們工作生活的一部分，成為我們成長進步的抓手含潘。豐富的資源一直都在饲做，你學(xué)了就成了你的經(jīng)驗，你不學(xué)那就是過眼云煙遏弱。
