? ? ? ? ? ? ? “手機(jī)”風(fēng)波
? ? 前天，剛吃過午飯彭沼，一個(gè)女孩悄悄在我耳邊說缔逛，老師，咱班焦??帶手機(jī)了姓惑，還讓我們給她拍照片呢褐奴！看著她的表情，我心里意識到孩子有勇氣告密于毙，是多么相信我呀敦冬，我不會出賣她們的。沉思片刻唯沮，我不能馬上跟她們一起去追問拿手機(jī)的孩子匪补。同時(shí)心里也忐忑不安伞辛，這個(gè)女孩在班里成績名列前茅，怎么會玩手機(jī)夯缺，竟把手機(jī)拿到學(xué)校里了蚤氏？她家長知道嗎？我該怎樣和她溝通呢踊兜？難道昨天班會課講得嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)校園竿滨，她沒聽到嗎？……
? ? 我意識到問題的嚴(yán)重性捏境，便迫不及待地把她叫出來于游，詢問情況，她一口否認(rèn)垫言，我嚴(yán)厲的說:“我看到你拿手機(jī)了”贰剥。她一臉茫然，我再三追問下筷频，她痛苦流涕蚌成，哽咽著說:“老師，我拿了凛捏，是因?yàn)樵缟洗颐韺W(xué)校担忧，忘了放家里了，在學(xué)校沒有拿出來玩過坯癣∑渴ⅲ”明顯，這個(gè)理由有點(diǎn)牽強(qiáng)示罗。我板著臉說:“手機(jī)交上來惩猫，讓家長過來，停課一周蚜点，好好反思……”她哭得更厲害了轧房！她用祈求的目光望著我說:“老師我真不是故意拿到學(xué)校的，真的沒有玩禽额，一直放在書包里……”我不容她狡辯锯厢，呵斥她馬上交上來！她極不情愿地脯倒、慢吞吞地把手伸到書包里尋找实辑，結(jié)果不見啦！此時(shí)的她哭得撕心裂肺藻丢！此時(shí)更挑戰(zhàn)我的耐心剪撬。書包翻個(gè)底朝天，的確沒有悠反！我靈機(jī)一動(dòng)残黑，告密者應(yīng)該知道手機(jī)去向馍佑，果然在告密者的書桌下找到了！終于松了口氣梨水。
? ? 于是拍張“手機(jī)照片”發(fā)給她的家長拭荤，發(fā)信息沒回，打電話無人接聽疫诽！又在智慧小學(xué)找到家長另外一個(gè)號撥通了舅世！感覺這個(gè)孩子的父親不對勁，好像喝醉了奇徒，無法正常溝通雏亚。下午他發(fā)了好多信息說見孩子，放學(xué)在門口等摩钙。我把女孩叫出來問清楚原因罢低。一開始，怎么問都一言不發(fā)胖笛，我說:“孩子网持，老師沖你發(fā)脾氣，是你做的事太讓我失望了匀钧，不是針對你這個(gè)人翎碑！你一直是讓老師放心谬返，喜歡的孩子之斯，這次怎么？……”慢慢打開她的心扉遣铝。孩子低著頭說:“老師我錯(cuò)了佑刷，不該拿手機(jī)，我真的不是故意的酿炸，因?yàn)樽蛱鞁寢屜掳嗤硖毙酰瑩?dān)心我一人在家害怕，媽媽打過電話我隨手放書包里面……”填硕。那你爸爸說放學(xué)見你麦萤，咋回事？孩子用低沉的聲音說:“我爸經(jīng)常喝酒打媽媽扁眯，他們離婚了壮莹！”我感覺到孩子內(nèi)心深處是多么的無助和悲傷。那今天你爸爸想見你姻檀？你怎么想的命满，老師我不敢見，他是不是又喝酒了绣版，他不知道我和媽媽的住處胶台？我感覺到孩子說話時(shí)語言顫抖歼疮，心里充滿了恐懼……
? ? 在讀《教育的情調(diào)》一書后，它時(shí)時(shí)提醒我如何帶著敏感诈唬，機(jī)智和愛韩脏，進(jìn)入孩子的世界。在教學(xué)工作中帶著愛關(guān)注每一個(gè)學(xué)生铸磅，在教書育人的細(xì)微處見真情骤素。反思自己對這件事情的處理，也許我對孩子上崗上線愚屁，不近人情济竹。有時(shí)沒真正了解孩子背后的故事，就草率下結(jié)論霎槐！于是送浊，我了解隱情后，誠懇地對孩子說:“是老師錯(cuò)怪你了丘跌，以后有心事要及時(shí)告訴我袭景，我永遠(yuǎn)是你的知心朋友”。此時(shí)闭树，孩子滿心歡喜耸棒。道歉不會降低老師的權(quán)威形象，相反报辱，會使孩子更尊敬老師与殃，師生關(guān)系也不會變得糟糕。孩子能把自己心底的秘密和盤托出碍现，需要多大的勇氣胺邸！是多么信任我爸缃印爽篷！我也要守護(hù)好孩子的隱私，保護(hù)好孩子的自尊心慢睡！用自己的愛溫暖孩子一程逐工！
? ? 《教育情調(diào)》這本書對我來說是及時(shí)雨，它讓我浮躁的心平靜下來漂辐，懂得教育孩子要慢下來泪喊！自己麻木的心變得更柔軟，和孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成就了職業(yè)幸福感者吁！我們老師需要一顆保持情調(diào)的愛心去教學(xué)窘俺，我們的工作就會變得不一樣了！為了更好的駕馭教育教學(xué)管理，擁有教育智慧瘤泪，我們要不斷學(xué)習(xí)灶泵，不斷反思，也是我不懈的追求对途！
