根據(jù)自己對(duì)鋼琴的入門(mén)學(xué)習(xí)總結(jié)出以下文字埠巨。聲音（音樂(lè)表現(xiàn)）、讀譜技術(shù)虾标、演奏技術(shù)是鋼琴課程最基本的三項(xiàng)內(nèi)容寓盗。優(yōu)秀的鋼琴課程，這三者應(yīng)該獲得完美的統(tǒng)一璧函。然而完美的情形并不多見(jiàn)傀蚌，學(xué)生可能同時(shí)存在這三個(gè)方面的問(wèn)題，這時(shí)候教師就需要認(rèn)真思考蘸吓，“魚(yú)和熊掌”孰先孰后的問(wèn)題善炫。
聲音
沒(méi)有良好的富有表現(xiàn)力的聲音，那不是音樂(lè)库继。由此箩艺，我看到太多的訓(xùn)練的多年的鋼琴演奏者毫無(wú)樂(lè)感，他們的音樂(lè)感受力表現(xiàn)力甚至不如那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)一天音樂(lè)學(xué)習(xí)的普通人宪萄。因?yàn)橐魳?lè)是符合人性的艺谆，所有人只要“人性”還在，就能領(lǐng)悟音樂(lè)拜英。有老師的正確引導(dǎo)静汤，可以加快這個(gè)領(lǐng)悟的過(guò)程，縮短領(lǐng)悟的時(shí)間聊记。然而撒妈，遺憾的是，我們社會(huì)中大量的鋼琴教學(xué)基本與音樂(lè)無(wú)關(guān)排监，學(xué)生反而與音樂(lè)失去了聯(lián)系狰右，被老師遮蔽了領(lǐng)悟的耳朵與心靈。
讀譜技術(shù)
樂(lè)譜是通往音樂(lè)的導(dǎo)航圖舆床，正確高效的讀譜技術(shù)棋蚌，可以讓你迅速地找到“音樂(lè)本身”嫁佳。優(yōu)秀的鋼琴課程必須要把讀譜問(wèn)題放在重要的位置，基本的讀譜技能是鋼琴教學(xué)前2-3年必須徹底解決的問(wèn)題谷暮。
演奏技術(shù)
演奏技術(shù)是通往音樂(lè)的交通工具蒿往。沒(méi)有良好的技術(shù)體系（注：指以非連音、斷奏和連音3種觸鍵法為基礎(chǔ)的10多種基本技術(shù)湿弦，以及根據(jù)音樂(lè)情境生成的成千上萬(wàn)中不同的聲音）瓤漏，你拿著樂(lè)譜這個(gè)“導(dǎo)航圖”，也到不了音樂(lè)的圣地颊埃。擁有良好的技術(shù)體系蔬充，你的交通工具就是“飛機(jī)”“高鐵”，一般水平的技術(shù)能力班利，你就只是擁有一輛破卡車(chē)或拖拉機(jī)饥漫，再或馬車(chē)、牛車(chē)罗标，沒(méi)有技術(shù)能力庸队，你就是走著、趴著往目的地闯割。
鋼琴課程中的順序
音樂(lè)彻消，永遠(yuǎn)是課程的核心。聽(tīng)完學(xué)生的演奏纽谒，首先是從聲音的角度指出演奏的不足证膨，不是泛泛而談，而是具體到每一個(gè)樂(lè)句的旋律鼓黔，每一個(gè)和弦央勒，每一個(gè)休止符（內(nèi)心聽(tīng)到的無(wú)聲勝有聲的聲音）的聲音。不是用嘴說(shuō)澳化，而是用聲音來(lái)說(shuō)明聲音崔步，——教師必須范奏。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)你的演奏后缎谷，可以發(fā)現(xiàn)自己的讀譜錯(cuò)誤井濒。當(dāng)學(xué)生嘗試演奏以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)演奏技術(shù)的不足瑞你。——音樂(lè)是引起音樂(lè)學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)希痴。
?所以這里的順序是：音樂(lè)，然后其他砌创。
讀譜技術(shù)和演奏技術(shù)是良好演奏的兩個(gè)支撐點(diǎn)鲫懒。演奏技術(shù)應(yīng)該超前，在筆者的所有講座刽辙、著述中，都一再提出“無(wú)譜”（或者說(shuō)“指法譜”）的練習(xí)要求宰缤，這些練習(xí)“無(wú)譜”的目的就是要脫離樂(lè)譜的羈絆，建立起聲音與觸鍵的直接聯(lián)系慨灭。好的音樂(lè)演奏要超越樂(lè)譜的圖像疚鲤，找出樂(lè)譜以外的音樂(lè)缘挑。
?最后是讀譜技術(shù)桶略。
音樂(lè)的問(wèn)題滓侍、演奏的問(wèn)題广鳍，在教學(xué)中需要建立立足點(diǎn)膝蜈，教師與學(xué)生的對(duì)話平臺(tái)的基座鹅心，便是樂(lè)譜吕粗。音樂(lè)，演奏技術(shù)旭愧，讀譜技術(shù)颅筋。這就是鋼琴課程中由重到輕的順序。
