第一次聽(tīng)啄木鳥(niǎo)的卓伯樂(lè)講課，很期待杖爽，印象中卓伯樂(lè)比較帥敲董，以為可以享受一下視聽(tīng)盛宴紫皇，沒(méi)想到卓老師不露臉講課，深感“明明可以靠顏值”腋寨，卻只讓我們看到才華聪铺，略感欣慰的是，卓伯樂(lè)的聲音還是蠻好聽(tīng)的萄窜，厚實(shí)而有韻味铃剔，也比較年輕。
卓老師說(shuō)查刻，寫(xiě)小說(shuō)就像建房子键兜。這里講的是寫(xiě)作的整體觀。關(guān)于建房子穗泵，我比較有感觸普气，當(dāng)年幫孩子選擇專業(yè)，所以比較熟悉佃延，有建筑學(xué)專業(yè)棋电、土木工程專業(yè)，建筑學(xué)專業(yè)是設(shè)計(jì)房子總的風(fēng)格苇侵、區(qū)間和功能，土木工程是負(fù)責(zé)房子的結(jié)構(gòu)和施工企锌。卓老師首先強(qiáng)調(diào)寫(xiě)小說(shuō)要對(duì)整篇小說(shuō)進(jìn)行總體定位榆浓，建成什么樣的房子，強(qiáng)調(diào)風(fēng)格獨(dú)特還是功能齊全撕攒，這種定位也就體現(xiàn)作者的內(nèi)涵和底蘊(yùn)陡鹃，是作者個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn)。他舉了很多作家的觀點(diǎn)和作品來(lái)說(shuō)明抖坪，比如王安憶的《長(zhǎng)恨歌》萍鲸，記住這部小說(shuō)是因?yàn)槲易x過(guò)還不大喜歡，很討厭繞來(lái)繞去的描寫(xiě)擦俐，很難讀脊阴，花了很大力氣才看完，不過(guò)它對(duì)于上海文學(xué)地理的描寫(xiě)倒是很細(xì)致蚯瞧，可能我比較喜歡杭州不喜歡上海有關(guān)嘿期。最近慢慢喜歡上海了，因?yàn)殚_(kāi)始讀金宇澄《繁花》埋合。
卓老師接著講备徐，如何做一名小說(shuō)“建筑師”。他給出的答案是分三步走：閱讀甚颂、生活和寫(xiě)作蜜猾，其中閱讀占比重60%秀菱，生活占30%，寫(xiě)作占10%蹭睡。卓老師對(duì)于閱讀的重視衍菱，大大出乎我的意料，原來(lái)我以為他會(huì)教授各種門派的小說(shuō)做法棠笑，因?yàn)樗菨h語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的研究生梦碗，對(duì)于技巧的研究應(yīng)該是家常便飯，但是蓖救，他強(qiáng)調(diào)閱讀是寫(xiě)作的源泉之一洪规，甚至為了強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，引用了一個(gè)知名作家的話（名字我忘了循捺，雖然這作家很熟悉斩例，大概跟我老年癡呆有關(guān)），他認(rèn)為閱讀加上想象力就可以寫(xiě)出不錯(cuò)的小說(shuō)从橘。我是很喜歡卓老師的這個(gè)觀點(diǎn)念赶，因?yàn)槲疑铋啔v比較少，如果這個(gè)方向可以的話恰力，就很有努力的奔頭叉谜。我最近也在拼命閱讀，好像還真的像卓老師所講的踩萎，因?yàn)殚喿x觸發(fā)了一些寫(xiě)作的靈感停局。卓老師的指點(diǎn)，就像黑暗中的一道曙光香府，照亮了前進(jìn)的道路董栽。
卓老師隨后講了如何閱讀。剛好我家人回家企孩，我去開(kāi)門锭碳，這部分聽(tīng)得不是很完整，有點(diǎn)遺憾勿璃。好在只要去讀就好了擒抛，老花眼了，就戴眼鏡补疑，這個(gè)是如何閱讀最重要的一步闻葵，或者在電腦上看電子書(shū)，電腦里的字大癣丧，距離又遠(yuǎn)槽畔，所以看得很清楚，非常有利于消化和吸收胁编。不過(guò)厢钧，讀書(shū)還是看紙質(zhì)書(shū)的有情趣鳞尔，特別是現(xiàn)在梅雨季，讀書(shū)是非常享受的早直。我最近在看乙一的書(shū)寥假，乙一這家伙好像是社恐，社會(huì)活動(dòng)也少吧霞扬，卻寫(xiě)了很多書(shū)糕韧，大概也是靠著閱讀和想象制造出來(lái)的，也佐證了卓老師的觀點(diǎn)是極其正確的喻圃。
這節(jié)課最后萤彩，卓老師才講小說(shuō)的元素。并且只講了標(biāo)題斧拍，強(qiáng)調(diào)小說(shuō)的標(biāo)題要有意蘊(yùn)雀扶、具有象征性、濃縮故事核肆汹。說(shuō)是其余等下一節(jié)課講愚墓。開(kāi)始講的時(shí)候，課程時(shí)間只剩十幾分鐘了昂勉。我看上課的題目是《小說(shuō)的元素》浪册，原來(lái)這是一個(gè)懸念，吊著我們聽(tīng)課岗照，聽(tīng)到的時(shí)候村象，卻說(shuō)“且聽(tīng)下回分解”，卓老師畢竟是小說(shuō)伯樂(lè)谴返，太會(huì)勾人了。好吧咧织，萬(wàn)分期待下一節(jié)課《小說(shuō)的元素（下）》嗓袱。
