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鄰家的孩子上了四大名校玄窝，老王家的姑娘考上了北大筹裕，同事老張的孩子更厲害哈佛畢業(yè)胸私，小李家孩子期末考試不及格，罵也罵了打也打了都痞了，咱家的娃...娘汞，當看著自己家可能是自閉癥傾向的孩子時候，別家孩子的故事都象是詩和遠方〉隽荆看著孩子無光的眼神，愁苦著低著頭自顧自地畫著肴焊，叫喚也沒有回應前联，一副孤寂的景象足以擊潰最后一根支撐的神經(jīng)。
走頭無路的境況下將信將疑地自我說服開始試驗米米老師的方法娶眷，放下執(zhí)念純愛養(yǎng)育似嗤。開始鼓起勇氣看著女兒說我愛你，看到女兒狐疑的眼神恨不得鉆到地下届宠；接孩子放學時候開始允許她去玩具店超市烁落，允許她想買什么買什么不限制；在小區(qū)樓下玩得興起到了飯點不想回去吃飯也可以豌注，并且陪著她一起玩到盡興伤塌；吃飯的時間到了可以不來吃，打好飯菜等她自己想去吃了再吃轧铁；約好每周給的零用錢有時候就多給個一兩塊每聪；孩子想買一種自認為不好的食品，不再直接禁止買齿风，而是告訴她分辨食品添加劑讓她自己決定買不買药薯，即使最后她買了也允許；孩子喜歡上一種比較貴玩具不再直接禁止救斑，告訴她價格比較高童本，和她商量用她的零用錢一起來支付；做作業(yè)的時間也由孩子自己決定脸候，雖然還帶著焦慮穷娱，但是也接納孩子做作業(yè)有她自己的時間和想法，在某個時候確實無法進入學習作業(yè)狀態(tài)纪他；預定的行程孩子不愿意也開始可以適應孩子去調(diào)整鄙煤；當孩子打自己的時候，讓她盡情地打著直到她打夠茶袒；只為見到孩子眼中那道光梯刚，頂著巨大的壓力實踐著這些離經(jīng)叛道的方式，各種情景中給予無條件及時滿足的愛薪寓，與成習反復拉鋸著亡资，歷經(jīng)一年半多的時間漸漸地孩子打開心門澜共，眼睛里期盼著的那道光涌了出來，開始活蹦亂跳地嘰嘰喳喳锥腻，拉著你說悄悄話嗦董，也敢和陌人生接觸起來，但最大的收獲卻是慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的心柔軟了起來瘦黑，可以看到孩子真正的狀態(tài)并連接上她的內(nèi)在京革，那種親密無間的連接和共鳴從孩子爽朗地笑調(diào)皮地互動中彌漫到四周，這一刻終于等來了幸斥。
為什么指出缺點匹摇，批評，斥責甲葬，懲罰和訓練看似習以為常的教育方式卻適得其反廊勃？為什么純愛，無條件及時滿足能夠逆轉(zhuǎn)一個自閉的孩子经窖？看著自己孩子天性綻放坡垫，再放眼望去上學路上一張張掛著苦悶、無奈画侣、低落的幼稚的臉冰悠，這樣的反差不得不去探個究竟∶蘧回到生命的原初屿脐，現(xiàn)代科學的發(fā)展已經(jīng)可以把胚胎在人體內(nèi)發(fā)育過程清晰地展示在世人面前，那個細胞從母體從予取予奪地吸取著物質(zhì)組裝自己宪卿，飛速地成長著，從原初神經(jīng)系統(tǒng)反射開始就和母親融為一體万栅，直到哇哇墜地佑钾，在嬰兒的意識中任然是和環(huán)境渾然一體，想吃就吃想拉就拉烦粒，所有的需求都理所當然地立即無條件滿足休溶，神奇的是這樣一個柔若無骨的小肉球所散發(fā)的原愛吸引著成人們忙前忙后地象神一樣侍奉著，這樣的過程延續(xù)著扰她，這樣的階段中如果不幸被哭聲免疫法睡眠訓練定時喂奶等所謂科學訓練教育法所洗腦兽掰，嬰兒得不到她需要的及時滿足，她會在一次次訓練中崩潰徒役，用大聲的哭泣憤怒甚至打擊來釋放她原始的生命能量孽尽，如果父母不懂得接納繼續(xù)地制止和控制，孩子在一次次受限忧勿，指責杉女，批評瞻讽，懲罰中獲取習得性反應，覺得自己不被愛熏挎，不值得愛速勇，需要適應父母和外面的要求來獲取生存的資格，從而向外尋求自我的證明坎拐，必須好好學習烦磁，必須到點吃飯睡覺，必須有禮貌哼勇，內(nèi)在自我沒法建立都伪，內(nèi)在的力量被壓制，在小學中學以及以后人生各個階段以各種問題現(xiàn)象爆發(fā)出來猴蹂，內(nèi)在自我的建立無法通過訓練和強制的方法達到院溺，只有愛與自由的純愛方法才能滋養(yǎng)出內(nèi)心強大的孩子，孩子的生命能量被允許磅轻，被釋放珍逸，被環(huán)境（首先是父母）無條件接納，這樣孩子才是成為她自己生命的主人聋溜，而不是適應環(huán)境的木偶谆膳。
純愛養(yǎng)育，用愛的滋養(yǎng)能給到孩子巨大的安全感撮躁，使得孩子的意識從適應外界約束要求控制訓練轉(zhuǎn)到內(nèi)在精神的發(fā)展上漱病，從而真正地在學習，而不是被迫地在重復練習信息把曼，幼年的孩子具有強大的短期記憶力杨帽，在自己孩子的變化過程中可以清楚地觀察到當孩子安全感十足，真正感興趣投入地學習的時候嗤军，效率和成果完全不是強迫練習可以比的注盈，但是學齡階段的孩子往往被大人過分關注成績的壓力下，打亂了孩子成長的個性化的節(jié)奏和規(guī)律叙赚，嚴重的情況是持續(xù)性的壓制式學習破壞了孩子真正的求知探索的欲望老客，淪為應試工具，而長期批評斥責懲罰和訓練正逐步抹去孩子幼年尚未完成構建的自我震叮，孩子臉上的歡笑越來越少胧砰，越來越沉迷游戲，眼睛越來越迷茫苇瓣，沒有光尉间，只是回應著：哦，我去寫作業(yè)了。
用純愛逆轉(zhuǎn)未來對于孩子數(shù)十年的生命來說任何時候都不晚乌妒，試試又何妨汹想。
