親子教育專(zhuān)欄編輯：仙靈推薦邪财。推薦語(yǔ)：孩子回家寫(xiě)作業(yè)是個(gè)老大難的問(wèn)題晴弃，那要怎樣讓孩子養(yǎng)成回家就寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣呢廓脆？仔細(xì)讀完這篇文章狸棍，會(huì)有你想要的答案。
最近開(kāi)學(xué)季赞枕，家長(zhǎng)的問(wèn)題都集中在寫(xiě)作業(yè)上面澈缺，看來(lái)這個(gè)“雙減”落實(shí)得不太行啊，不是應(yīng)該五點(diǎn)半放學(xué)都已經(jīng)在學(xué)校把作業(yè)做完了嗎炕婶？怎么還這么多寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題呢姐赡？
沒(méi)辦法，還是得先解決寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題柠掂，因?yàn)檫@是一個(gè)大問(wèn)題项滑，不僅僅關(guān)系到寫(xiě)作業(yè)，還牽連到很多好習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題涯贞，今天就講講孩子放學(xué)回家不做作業(yè)怎么辦枪狂？
一年級(jí)的小孩回家不愛(ài)做作業(yè)非常正常，他們剛剛從幼兒園的全天玩耍宋渔，直接過(guò)度到上學(xué)的全天學(xué)習(xí)州疾，晚上還要寫(xiě)作業(yè)，需要一個(gè)身體上和心理上的適應(yīng)過(guò)程皇拣，但是有些孩子到了四严蓖、五年級(jí)的孩子薄嫡，父母還在為寫(xiě)作業(yè)操心，這跟孩子沒(méi)有任何關(guān)系颗胡，完全就是因?yàn)榧议L(zhǎng)在一二年級(jí)的時(shí)候沒(méi)看好毫深，再想改正可不容易了。
第一毒姨，固定的寫(xiě)作業(yè)時(shí)間哑蔫。
我是堅(jiān)決要求孩子到家就要寫(xiě)作業(yè)的，早寫(xiě)完早了結(jié)弧呐，吃飯的時(shí)候如果沒(méi)寫(xiě)完就停下作業(yè)先吃飯闸迷，吃完飯繼續(xù)寫(xiě)。
有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在學(xué)校已經(jīng)學(xué)了一天了泉懦，本身就非常累稿黍，回到家就催他寫(xiě)作業(yè)，有點(diǎn)太不近人情了崩哩，先讓他玩兒半個(gè)小時(shí)再寫(xiě)或者吃完飯?jiān)賹?xiě)巡球，這個(gè)完全沒(méi)有問(wèn)題，但是問(wèn)題在于能否把這半小時(shí)控制好邓嘹，能否保證吃完飯馬上就寫(xiě)酣栈。
這才是真正的問(wèn)題。如果到家就寫(xiě)作業(yè)汹押，這個(gè)時(shí)間是固定的沒(méi)問(wèn)題矿筝，到家半小時(shí)做作業(yè)這個(gè)時(shí)間也是固定的，吃完飯就寫(xiě)作業(yè)這個(gè)時(shí)間也是固定的也沒(méi)有問(wèn)題棚贾，關(guān)鍵在于落實(shí)窖维。
到家半小時(shí)是不是上了鬧鐘提醒，一般不會(huì)吧妙痹？如果是大概齊铸史，那時(shí)間肯定就有長(zhǎng)有短，這就給孩子不寫(xiě)作業(yè)提供了時(shí)間上的空隙怯伊；飯后馬上寫(xiě)是否能夠落實(shí)琳轿，如果吃飽了得先坐一會(huì)休息一下，那時(shí)間又不能保證了耿芹。
所以寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間必須固定得死死的崭篡，沒(méi)有商量余地。到家就寫(xiě)作業(yè)吧秕、六點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)琉闪、吃完飯馬上寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間點(diǎn)必須準(zhǔn)確砸彬，絕對(duì)不能存在先休息一會(huì)塘偎、先玩一會(huì)這些模棱兩可的話疗涉，這些就是專(zhuān)門(mén)給不寫(xiě)作業(yè)找的完美借口。
第二吟秩，所有理由和借口都不行。
寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣就是剛上學(xué)的時(shí)候養(yǎng)成的绽淘，這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)有很多小心思涵防，他們?yōu)榱司吞颖軐?xiě)作業(yè)，一會(huì)要干這個(gè)一會(huì)要干那個(gè)沪铭，其實(shí)是在試探家長(zhǎng)的態(tài)度壮池，這時(shí)如果家長(zhǎng)優(yōu)柔寡斷，行吧杀怠，先干一會(huì)這個(gè)再回來(lái)寫(xiě)椰憋，再干一會(huì)那個(gè)再回來(lái)這，那就完蛋了赔退，幾乎所有不寫(xiě)作業(yè)的孩子都是因?yàn)檫@些寬容橙依，變得越來(lái)越不自覺(jué)。
最早孩子寫(xiě)作業(yè)肯定是要家長(zhǎng)看著的硕旗，沒(méi)有天生就愛(ài)寫(xiě)作業(yè)窗骑、就會(huì)寫(xiě)作業(yè)的孩子，這時(shí)候除了喝水和上廁所漆枚，所有其他項(xiàng)目全部不可能创译，告訴孩子想都不要想，不寫(xiě)完作業(yè)什么都不能做墙基。
孩子剛上學(xué)的時(shí)候软族，世界里根本沒(méi)有作業(yè)是不是該寫(xiě)？該怎么寫(xiě)残制？不寫(xiě)行不行立砸？這種概念的，他們?cè)诓粩嗟脑囂街型ㄟ^(guò)家長(zhǎng)的態(tài)度來(lái)判斷寫(xiě)作業(yè)的重要性痘拆，如果家長(zhǎng)態(tài)度非常堅(jiān)決仰禽，那么孩子心理就會(huì)非常堅(jiān)決，寫(xiě)作業(yè)就是這么急迫且重要纺蛆，這樣很快就會(huì)形成寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣吐葵，反之，不認(rèn)真桥氏、不重視的習(xí)慣也會(huì)很快形成温峭。
第三，孩子上了四字支、五年級(jí)還不知道寫(xiě)作業(yè)怎么辦凤藏？
家長(zhǎng)在一奸忽、二年級(jí)沒(méi)管理好，會(huì)直接導(dǎo)致孩子沒(méi)有形成寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣揖庄，我們都知道栗菜，孩子越大越不好管，因?yàn)樗絹?lái)越不愛(ài)聽(tīng)家長(zhǎng)的話了蹄梢，已經(jīng)形成的壞習(xí)慣要改正過(guò)來(lái)也越來(lái)越不容易疙筹。
那是不是就沒(méi)辦法了？肯定不是禁炒，做錯(cuò)了就要改正而咆，改正就需要付出代價(jià)，矯正毛病不會(huì)像培養(yǎng)習(xí)慣那么容易了幕袱，家長(zhǎng)必須做好一定的心理準(zhǔn)備暴备，如果一味地心疼孩子，毛病是不可能改過(guò)來(lái)的们豌。
懲罰是解決這個(gè)問(wèn)題最好的辦法涯捻。因?yàn)楹⒆右呀?jīng)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣了，要想改正必須采取強(qiáng)行手段玛痊。家長(zhǎng)要專(zhuān)門(mén)抽出幾天時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行矯正汰瘫，規(guī)定好寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，到時(shí)間了不寫(xiě)作業(yè)就什么都別干了擂煞，罰站混弥、罰關(guān)禁閉、罰抄課文对省、罰背誦蝗拿、罰抄單詞，懲罰的目的是表態(tài)蒿涎，表示家長(zhǎng)已經(jīng)下定決心要改掉孩子的這個(gè)毛病哀托，讓他們知道這件事沒(méi)得商量。
無(wú)論是一年級(jí)的看管還是高年級(jí)的懲罰劳秋，目的都是一個(gè)仓手，讓孩子知道寫(xiě)作業(yè)就像吃飯、睡覺(jué)一樣玻淑，必須要做嗽冒、必須做完、還要按時(shí)做补履。
第四添坊，切忌用獎(jiǎng)勵(lì)制度督促孩子。
孩子寫(xiě)作業(yè)箫锤，那是天經(jīng)地義的事情贬蛙，無(wú)論作業(yè)留了多少雨女，別人能做完，自己的孩子就一定能做完阳准，這是要從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始氛堕，一直做到大學(xué)、甚至研究生以上的事情溺职，十幾年的時(shí)間岔擂，每天都要進(jìn)行的事情，家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)得過(guò)來(lái)嗎浪耘？
寫(xiě)作業(yè)這件事情不同于孩子取得其他的成績(jī)，用外驅(qū)力是達(dá)到的效果都是短暫的塑崖，一定是養(yǎng)成習(xí)慣七冲，不用任何驅(qū)動(dòng)力，回到家就知道必須要寫(xiě)作業(yè)规婆。
這正如讓孩子做家務(wù)一樣澜躺，做家務(wù)是一輩子的事兒，家長(zhǎng)短期內(nèi)給孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)抒蚜，發(fā)現(xiàn)他們干起活來(lái)是那么讓人心情愉悅掘鄙，但是當(dāng)你需要搭把手救急的時(shí)候，叫孩子過(guò)來(lái)幫忙嗡髓，他們從你要錢(qián)或者要獎(jiǎng)勵(lì)操漠，家長(zhǎng)就會(huì)蒙瞎了、受傷了饿这，而這種金錢(qián)觀念是家長(zhǎng)自己作下來(lái)的浊伙。
很多外國(guó)小孩家長(zhǎng)都會(huì)用獎(jiǎng)勵(lì)制度來(lái)培養(yǎng)他們勞動(dòng)，但是他們始終如一长捧，一輩子都這樣嚣鄙，他們每個(gè)人自己的東西都分得清清楚楚，覺(jué)得這很自然串结，但是中國(guó)的家庭講究的就是融合哑子、和諧，你中有我肌割、我中有你卧蜓，這樣叫幸福。
第五声功，會(huì)不會(huì)決定做不做烦却。
孩子成績(jī)好，做作業(yè)就會(huì)又主動(dòng)又快先巴，孩子成績(jī)差其爵，做作業(yè)就會(huì)推三阻四冒冬、磨磨蹭蹭，作業(yè)做得越好摩渺，成績(jī)會(huì)越好简烤，從而更好的促進(jìn)寫(xiě)作業(yè)，這是良性循環(huán)摇幻，反之亦然横侦，就是惡性循環(huán)。
孩子睡覺(jué)重要還是寫(xiě)作業(yè)更重要绰姻？當(dāng)睡眠和寫(xiě)作業(yè)發(fā)生矛盾的時(shí)候選哪個(gè)枉侧？這個(gè)問(wèn)題仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。我對(duì)女兒的要求是寫(xiě)不完作業(yè)是不可能睡覺(jué)的狂芋，今天晚上有事回家晚了榨馁，無(wú)論寫(xiě)作業(yè)到12點(diǎn)還是半夜1點(diǎn)，肯定要完成帜矾，當(dāng)然如果每天寫(xiě)到這么晚就活不了了翼虫，偶爾。
好成績(jī)來(lái)自于孩子的每一次堅(jiān)持屡萤，家長(zhǎng)的堅(jiān)定會(huì)給孩子帶來(lái)力量和信心珍剑，孩子在寫(xiě)作業(yè)方面自立自主，又會(huì)傳遞到生活的各個(gè)方面死陆，這樣孩子就會(huì)慢慢變得全面自制起來(lái)招拙。
