以溫暖之心育桃李芬芳
樂平九小李良紅
跟往常一樣裹唆，昨天下午路隊(duì)放學(xué)篙挽，我走在班級(jí)隊(duì)伍的最后。出校門左拐第一個(gè)接送區(qū)就是我們班的感猛。通常我還沒有到達(dá)班級(jí)接送區(qū)，大多數(shù)孩子就已經(jīng)被家長接走奢赂。兩個(gè)多月了陪白，對(duì)此我已經(jīng)習(xí)以為常。不當(dāng)班主任了膳灶，確實(shí)輕松了不少咱士。
正當(dāng)我牽起自己孩子的手準(zhǔn)備離開時(shí)立由，夏依寒爺爺牽著依寒的手特意走到我的身旁來，悄悄跟我說了一句：我家依寒特別喜歡李老師序厉。那一刻锐膜，我仿佛被一道光射中，無比溫暖弛房。
說實(shí)話道盏，離開原來任教的班級(jí)執(zhí)教現(xiàn)在的班級(jí)將近三個(gè)月，明顯感受到了他們的變化文捶。最近一段時(shí)間荷逞，老有小女生跑到我身邊，抱住我說喜歡我粹排；或悄悄送給我一幅她畫得畫种远，當(dāng)然也有幾個(gè)小男生對(duì)我親昵有加。
在語文課堂上顽耳，我采用激勵(lì)策略坠敷，以正面表揚(yáng)為主。比如坐姿端正可以獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花射富；認(rèn)真聽課獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花膝迎；回答問題聲音響亮獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花；書寫工整獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花等這樣的方式來激發(fā)孩子們集中注意力學(xué)習(xí)辉浦。有時(shí)候弄抬，他們做錯(cuò)了事情，問清原委宪郊，也是以激勵(lì)為主掂恕。或許他們感受到了我對(duì)他們的寬容弛槐，所以一下課都會(huì)紛紛奔向我懊亡，擁抱我，跟我說很多的心里話乎串。
比方說今天早讀課上店枣，我剛進(jìn)班，云飛同學(xué)一看見我就緊緊得抱住我說想我了叹誉。對(duì)于他鸯两，我印象很深刻。上課坐不住长豁，沒幾分鐘就要下下位钧唐，有時(shí)一個(gè)人悄悄跑到教室后面打幾個(gè)滾，還經(jīng)常自顧自哼唱一些流行歌曲匠襟，完全沉浸在自己的世界里钝侠。不止是他该园，還有王恒宇小朋友也是這樣的。對(duì)于他們這樣的行為帅韧，我能夠做得只能是引導(dǎo)里初。記得開學(xué)不久，王恒宇小同學(xué)課間在操場上玩耍的時(shí)候忽舟，不小心摔跤磕破了皮双妨，哇哇大哭。說：“流血了萧诫，流血了斥难≈λ唬’其實(shí)只是一點(diǎn)點(diǎn)血影子帘饶。我忙把事先準(zhǔn)備好的紅藥水給他抹上，孩子立馬就不哭了群扶。當(dāng)時(shí)云飛也摔跤了及刻，手臂擦破了皮，滲出了一點(diǎn)血竞阐。他不但沒哭缴饭，還舉著受傷的手給我看，告訴我：“男孩子要勇敢骆莹】怕В”當(dāng)時(shí)我表揚(yáng)了他，并告訴孩子的母親幕垦，表揚(yáng)他夠堅(jiān)強(qiáng)丢氢。此后，他上課專注力有明顯的提高先改。而王恒宇上課也能夠坐滿40分鐘疚察。兩周前，全班在操場列隊(duì)訓(xùn)練了一節(jié)課仇奶，當(dāng)老師說解散的時(shí)候貌嫡，全班同學(xué)像一群快樂的小鳥，一聲歡呼该溯，四散飛奔岛抄。就在那一刻，云飛同學(xué)摔倒了狈茉。整個(gè)人直接撲倒在鋪滿小石子的田徑場上夫椭。我上前扶他起來時(shí)，他一聲不響地掀起受傷的地方給我看论皆，這一次比上一次擦傷更嚴(yán)重益楼，面積大概有三四個(gè)拇指那么大猾漫，血流出來了。依舊沒有哭感凤。我扶著他走向辦公室悯周，拿出紅藥水給他消炎，就在那一刻陪竿，他脫口口而出禽翼，叫了我一聲媽媽∽艴耍或許他在那一課感受到了媽媽般的關(guān)心和愛護(hù)闰挡。
而作為內(nèi)向的他——夏依寒，在我的印象中礁哄，他一直是一個(gè)乖乖的形象长酗，上課很安靜。對(duì)我也鮮有親熱的舉動(dòng)桐绒。
當(dāng)我看向他的時(shí)候夺脾，只見他羞澀的露出微笑便低下頭從我身邊走過，一言不發(fā)地跟在爺爺身后茉继。
我在腦海里快速地搜尋這段時(shí)間與相處的畫面咧叭。哦，或許是那次——下午第一節(jié)課習(xí)字課上烁竭，他睡著了菲茬。我輕輕走到他的旁邊，給他蓋了一件外套并示意全班保持安靜派撕；又或許是前幾天婉弹，回答問題時(shí)，看見他窘迫的樣子腥刹，我鼓勵(lì)他勇敢表達(dá)马胧；又或許就是前天，課間他在教室旁邊的綠化帶玩捉迷藏的游戲衔峰，心血來潮佩脊，他躲進(jìn)了綠化帶，一不小心垫卤，一只腳掉進(jìn)了下水道中威彰。下水道在地面上有一道狹小的口子，他拼命想把腳從里面拉出來穴肘，始終沒有辦法歇盼。這時(shí)上課鈴聲響起，眼看同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室评抚，他急得滿頭大汗豹缀，情急之下伯复，掙脫了鞋子，一高一低地走進(jìn)了教室邢笙。被我發(fā)現(xiàn)后啸如，讓他帶路，我蹲下身子氮惯，看不到鞋子叮雳，就只有趴下來，貼著綠化帶水泥地面上妇汗，伸出右手四處打撈他的鞋子帘不。
或許就是這些微不足道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如雨露讓孩子們感受到了溫暖杨箭，才會(huì)和家長表達(dá)他們對(duì)老師的喜愛的吧寞焙。這群天真可愛的孩子們呀！
