晚上孩子做作業(yè)的時候有情緒践樱,我就問他的感受。他說:不開心!我又接著問:還有嗎稚茅?因為我意識到了要引導他的情緒誠實纸淮,情緒不分好壞。我就帶著 他來到情緒墻上的情緒表里找亚享,他拿著筆畫咽块,我就大聲的讀出來,開始全是負面的欺税!畫著畫他說出了開心侈沪。這時我已經知道他的情緒是安全的了!我們倆就開心的大笑了起來晚凿!
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晚上孩子做作業(yè)的時候有情緒践樱,我就問他的感受。他說:不開心!我又接著問:還有嗎稚茅?因為我意識到了要引導他的情緒誠實纸淮,情緒不分好壞。我就帶著 他來到情緒墻上的情緒表里找亚享,他拿著筆畫咽块,我就大聲的讀出來,開始全是負面的欺税!畫著畫他說出了開心侈沪。這時我已經知道他的情緒是安全的了!我們倆就開心的大笑了起來晚凿!