銀雀山小學(xué)書(shū)法課及書(shū)法培訓(xùn)情況
? ?我校已經(jīng)在三四年級(jí)開(kāi)設(shè)書(shū)法課橙凳，目前書(shū)法教師一名丘损，專業(yè)書(shū)法教室一口啤它，書(shū)畫(huà)展室一口奕筐。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的書(shū)法課開(kāi)設(shè)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了什么是書(shū)法变骡，和書(shū)法相關(guān)的代表人物离赫，初步了解了中國(guó)書(shū)法發(fā)展史，以及不同書(shū)體的特點(diǎn)塌碌，使學(xué)生不再認(rèn)為只有歐柳顏趙等唐楷才是書(shū)法渊胸，提高了學(xué)生對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)。但學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力台妆，短期內(nèi)提高較慢翎猛，因?yàn)闀?shū)法沒(méi)有速成，它需要長(zhǎng)期臨帖和積累接剩，才能心手相應(yīng)切厘，目前每周一節(jié)課，不可能短期提高很快懊缺。再者迂卢，教育部要求開(kāi)設(shè)書(shū)法課的目的，也不是培養(yǎng)書(shū)法家桐汤，只是從小讓學(xué)生認(rèn)識(shí)書(shū)法而克，滲透書(shū)法文化，培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)法的興趣怔毛。個(gè)別孩子將來(lái)成為書(shū)法家员萍，多數(shù)孩子把字寫(xiě)端正，知道書(shū)法是什么拣度，這應(yīng)該是開(kāi)設(shè)書(shū)法課的目的碎绎。
? ?為了調(diào)動(dòng)老師和學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的積極性，創(chuàng)設(shè)全校師生大練書(shū)法的氛圍抗果，于2016年底筋帖，我們舉辦了“銀雀山小學(xué)首屆師生書(shū)畫(huà)展”，展出效果令人振奮冤馏，發(fā)掘了師生中水平較高的書(shū)畫(huà)愛(ài)好者日麸，調(diào)動(dòng)了大家的積極性。今后，我們每學(xué)期都要搞一個(gè)成果展代箭，以做總結(jié)和督促墩划。
? ?我們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)學(xué)校要想有書(shū)法氛圍嗡综，那就必須老師先大練書(shū)法乙帮，老師影響孩子是最直接的，課堂上老師書(shū)寫(xiě)是潛移默化的极景，隨時(shí)隨地的糾正書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤和滲透書(shū)法文化察净，如果代課老師都是書(shū)法愛(ài)好者，那么盼樟，比幾個(gè)專業(yè)書(shū)法老師每周上那一節(jié)課要強(qiáng)百倍氢卡。鑒于此，我們成立了銀雀山書(shū)法社團(tuán)恤批，先吸收老師中的書(shū)法愛(ài)好者，再根據(jù)情況吸收學(xué)生裹赴。社團(tuán)成立初始喜庞，便達(dá)到五十余人。社團(tuán)成立領(lǐng)導(dǎo)小組棋返，有專業(yè)的活動(dòng)場(chǎng)地延都，配備了相關(guān)的字帖和材料，不定期邀請(qǐng)校外書(shū)法家來(lái)指導(dǎo)交流睛竣，讓老師們初步認(rèn)識(shí)什么是書(shū)法晰房，以及對(duì)書(shū)法的審美。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的社團(tuán)活動(dòng)射沟，老師們熱情很高殊者，書(shū)寫(xiě)水平突進(jìn)，令人欣喜验夯。
? ?目前存在的困難就是猖吴，老師練習(xí)時(shí)間相對(duì)較少，有些初始熱情高漲挥转，一段時(shí)間后遇瓶頸期海蔽，便會(huì)失去信心，沒(méi)有持之以恒的信念绑谣，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到書(shū)法無(wú)窮的魅力和書(shū)法給我們帶來(lái)的歡喜党窜。
我們堅(jiān)信，書(shū)法借宵，只要路子正幌衣，勤修習(xí)，進(jìn)步會(huì)在毫端顯現(xiàn)壤玫，個(gè)人修養(yǎng)泼掠，也會(huì)因書(shū)法而不斷提高怔软，書(shū)法帶給我們的，不僅僅是書(shū)法择镇，而是真樸自然的心境挡逼。
