新集體逞力，新征程菌瘫！
一切都是嶄新的辐马，新的面孔琼牧，新的方式以及新的集體赔癌。陳老師的開營介紹~大家加入了一個新的團隊！
早晨的破冰活動以及下午的團隊拓展鲸伴，和其它十幾位小伙伴一同組成了第三組府蔗。在兩次活動開展中，團隊合作的重要性展現(xiàn)得淋漓盡致挑围。在初次認識的破冰活動中礁竞，我們按照生日的順序依次排成了一個圓糖荒，最大程度的認識組員們杉辙，從姓名、學(xué)校到生日和星座捶朵，就像活動組織者所言蜘矢，盡管不能叫上每個人的姓名，但综看，對方的某一特質(zhì)將被自己記住品腹，從而增加彼此間的交流。下午的團隊拓展红碑，在紙牌不斷變化圖形的過程中舞吭，我們組內(nèi)一直保持著有序和合作，在五次比賽中獲勝了四次析珊。在組員每次犯錯后由組長受罰羡鸥，這個規(guī)則也在一定程度上減少了大家犯錯誤的概率。
胡老師的文化課讓我更加深刻系統(tǒng)的了解學(xué)而思忠寻，了解自己目前的選擇惧浴。在對自己職業(yè)規(guī)劃中，將更加篤定和認真奕剃。有些話語衷旅，讀過千百遍捐腿，但在一些適當(dāng)時候出現(xiàn)時，總會更具力量柿顶。謝謝胡老師的“老年人寄語”——“人生是場馬拉松”茄袖，以及“蝴蝶花開”。
下午的摸底考試中嘁锯，習(xí)慣性思維的方程解決實際問題在限制方程使用的條件下绞佩，解題思路便一下子短住。要學(xué)習(xí)的還有很多猪钮。
藺老師的課堂呈現(xiàn)技巧——設(shè)計課品山，讓我受益頗多。首先是一些“干貨”烤低，課堂呈現(xiàn)中必不可少的點肘交。在老師舉例講解圖形規(guī)律的知識點時，從言語表達扑馁、課堂互動和趣味性等方面具體的展現(xiàn)出小低年級教授課程的正確方式涯呻，從中意識到自己多方面的不足，目前還不能很好的把握學(xué)生的心理特點腻要。在等差數(shù)列的例子中复罐，將吃糖這個大多數(shù)小朋友都能產(chǎn)生共鳴的話題引進來，并且在最后有一個方法的總結(jié)雄家，這些都是自己需要學(xué)習(xí)掌握并實際應(yīng)用的技巧和能力效诅。
最后的例題——雞兔同籠問題，我和另一位同學(xué)主動上臺講解趟济。在另一位同學(xué)的講解中乱投，學(xué)會了解決這類題型的一個常用方法：假設(shè)法。在自己的講解過程中顷编，有很多不足之處需要改進戚炫，其中老師提出來的有：應(yīng)用題必須有答，這是一個很不應(yīng)該犯的錯誤媳纬，必須在之后的練習(xí)中完全改正双肤；總結(jié)太過冗長，語言應(yīng)該更加精煉和簡短钮惠，因為太過冗長導(dǎo)致板書不美觀茅糜，寫字比較急，不斷改正萌腿。
