一位媽媽跟我說胚股，自己家孩子這么大了還不自立
細(xì)細(xì)數(shù)來，被子不疊裙秋、衣服不洗
玩具搬出來就不還回去了
她說了無數(shù)次琅拌，可就是沒用
該怎樣還是怎樣
問我，有沒有方法摘刑？
很理解這位媽媽的心情进宝，看著孩子逐年長大，想著自然就開鎖相匹配的技能了枷恕，可真到這時候就傻了眼党晋，跟預(yù)想的根本不一樣，“別人家的孩子”耀眼的扎眼，自己家的孩子還是很多欠缺的地方未玻，嘮叨灾而、講道理，一下子也改不過來扳剿，所以旁趟，有點適應(yīng)不了。
01
可真實情況是怎樣呢庇绽？
孩子三歲時锡搜，想自己和小伙伴在草坪上追逐、玩鬧瞧掺，家長輕輕的抱起他耕餐，“小心摔跤，我們?nèi)ネ鎰e的安全的辟狈〕Φ蓿”
孩子四歲時，對家務(wù)活躍躍欲試哼转，想拿掃把桩砰、拖把，家長笑著說：“你還沒用掃把高呢释簿，可別做這個難為的事∨鹈В”
孩子五歲時庶溶，想自己歸攏自己的玩具，但做的丟三落四懂鸵，效率還低偏螺，家長走過去，邊收拾邊說：“一邊去玩去吧匆光，我來就好了套像。”
孩子六歲了终息，看著媽媽做蛋糕夺巩，想幫忙，家長連忙說：“小心把蛋殼打到碗里去啦周崭，我來就好了柳譬。”
孩子七歲续镇、八歲美澳、九歲......
當(dāng)孩子大一些了，家長卻發(fā)現(xiàn)，讓他幫忙打蛋制跟，他說：“不行舅桩，我怕把蛋殼打到碗里∮昱颍”讓他自己收拾屋子擂涛，孩子嘴里答應(yīng)卻一直不動，非要發(fā)脾氣才馬馬虎虎的收拾一下哥放，但是歼指，這根本不是家長想要的。
家長覺得孩子不夠自立甥雕，有時候踩身，真實的狀況是，家長卻還沒有“斷奶”社露，還在按照自己想的方式對待孩子挟阻。
02
那怎么補救呢？
1峭弟、盡量放手孩子的生活起居
“早飯吃了嗎附鸽？”“吃了什么？”“要注意營養(yǎng)瞒瘸！”“不要再喝飲料了坷备！”家長的火眼金睛時刻盯著孩子的生活起居，著急起來還會直接干涉情臭。
這些雖然看似小細(xì)節(jié)省撑，甚至很多家長引以為豪的對孩子的照顧，可能會讓孩子做事變得畏畏縮縮俯在，考慮東考慮西竟秫，不敢自己做決定。
有的時候跷乐，反思自己肥败，適當(dāng)放手，讓孩子自由地選擇飲食衣著起居愕提，甚至和孩子討論自己的衣著生活飲食該如何調(diào)整馒稍，可能更容易讓孩子掌握主導(dǎo)權(quán)，更愿意與人分享自己的意見浅侨。
2筷黔、給孩子犯錯的機會
犯錯，其實是對于孩子的成長來說仗颈，是一個有利的過程佛舱。
在學(xué)習(xí)和生活中犯錯或者失敗椎例，可以幫助孩子有效學(xué)習(xí)危機處理以及找到解決問題之道。
給孩子犯錯的機會请祖，是讓孩子更好的學(xué)習(xí)解決矛盾订歪，成為一個有思考能力、能獨立解決問題的個體肆捕。
雯雯說
綜合來說刷晋，就是“放手”二字。
但對于已經(jīng)形成習(xí)慣的家長而已慎陵，卻不是那么容易眼虱，那么，從今天開始席纽，試著從幫孩子找衣服開始捏悬，讓孩子自己做，好么润梯？
希望各位家長和孩子的關(guān)系就像泰戈爾這首詩描述的一樣：
讓我的愛
像陽光一樣包圍你
而又給你
光輝燦爛的自由
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