9月18日汪榔，下午陪兒子做作業(yè)稀火，兒子隨口說了一聲撕捍，老師說我的作業(yè)做得很一般甫菠，我又問了一句的圆，那其他小朋友呢寿桨？兒子說了幾個同事孩子的名字罗晕，看得出仔掸，沒被老師表揚他還是很在意的鸯旁，于是我說是問了下去噪矛，老師說應該怎么做呢？兒子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠铺罢，老師說要多組一些詞艇挨，速度要快一點。再想想這幾天兒子提交的語音作業(yè)韭赘，確實缩滨，組詞數(shù)量匱乏，速度也很緩慢泉瞻，常常是邊想邊組脉漏，我也沒有對他組詞有數(shù)量要求，說到多少算多少袖牙，質(zhì)量當然就不可想象了侧巨。
這一語驚醒了我這個夢中人。作為一個老師鞭达，我對學生提出很好的要求刃泡，就連作業(yè)巧娱，也是要求他們要精益求精，要本著掌握知識的目的而不只是完成就夠了烘贴，可是禁添，對待兒子的作業(yè)，我卻只是想讓他盡快做完就行了桨踪，做得怎么樣老翘，全無要求也無更多耐心指導《屠耄看著兒子澄澈的眼神铺峭，我感到愧疚。
我以為汽纠，只要認識足夠的字卫键，兒子學習應該沒有很大問題，可是虱朵，他這樣下去就還是原地在踏步啊莉炉，作為語文老師的我知道語言積累對一個孩子語文素養(yǎng)的形成有多么重要，可就在自己最愛的孩子身上碴犬，我卻在庸常的忙碌中忽視在了身后絮宁。
于是我想起了班上好多學習能力超強的孩子，他們沒有做教師的父母服协，卻有充足時間能輔導與陪伴他們的父母绍昂。當然，也有非常忙碌但是陪伴質(zhì)量超高的精英型父母偿荷。
我希望自己沉淀浮躁的內(nèi)心窘游，俯下身陪伴兒子的成長，用更多的思考與細致做好哪怕一次簡單的作業(yè)跳纳，讓他從每件小事中學會精益求精张峰。不論多么忙碌，不論多么焦躁棒旗，我都要修煉內(nèi)心喘批，做一個平和而堅定的媽媽。
