看著一堆堆的“家長(zhǎng)炸啦板甘，學(xué)生暈啦党瓮，老師瘋啦”等信息，各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)也急眼發(fā)愁盐类，開(kāi)大會(huì)寞奸，開(kāi)小會(huì)，不停地研究研究等等在跳，心里好好笑枪萄，咋著這么多爛事！一切都是不動(dòng)腦使然猫妙。
忍不住瓷翻，拿出圖式課堂模式的幾招吧：
前提是與學(xué)生進(jìn)行班級(jí)“契約”簽訂儀式，做到誠(chéng)信第一，成長(zhǎng)助力齐帚！還有就是有思維導(dǎo)圖的前期培訓(xùn)妒牙。
一定要有一個(gè)理念：焦點(diǎn)是學(xué)生如何學(xué)，如何學(xué)的有趣对妄？如何學(xué)的有成就感湘今？而不是你在網(wǎng)上咋著當(dāng)主播！
措施一：針對(duì)預(yù)習(xí)課
老師備課做好每節(jié)課任務(wù)單發(fā)群里布置任務(wù)饥伊，學(xué)生按照任務(wù)單進(jìn)行預(yù)習(xí)畫(huà)導(dǎo)圖象浑，進(jìn)行導(dǎo)圖講解，把導(dǎo)圖和講解音頻發(fā)給老師進(jìn)行過(guò)關(guān)檢查琅豆！過(guò)關(guān)的給予通行證愉豺。等待下一關(guān)任務(wù)單。
措施二：針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)茫因，老師提前把語(yǔ)音音頻發(fā)給學(xué)生蚪拦，讓學(xué)生自己講，把講課錄音發(fā)到群里冻押，老師逐一檢查過(guò)關(guān)驰贷，過(guò)關(guān)的繼續(xù)發(fā)通行證。
措施三：關(guān)于例題講解音頻洛巢，老師提前發(fā)講解音頻到群里括袒，讓學(xué)生逐一把自己講解音頻發(fā)群里，老師繼續(xù)過(guò)關(guān)檢查發(fā)通行證稿茉。
措施四：關(guān)于練習(xí)題锹锰，讓學(xué)生進(jìn)行講解錄音，把音頻發(fā)群里漓库，老師進(jìn)行過(guò)關(guān)檢查繼續(xù)發(fā)過(guò)關(guān)通行證恃慧。
措施五：復(fù)習(xí)課，老師提前可以做好任務(wù)單渺蒿，讓學(xué)生畫(huà)思維導(dǎo)圖進(jìn)行知識(shí)體系構(gòu)建痢士。畫(huà)完后拍照發(fā)給老師檢查過(guò)關(guān)。
老師的任務(wù)就是錄音茂装，檢查怠蹂，督促，表?yè)P(yáng)少态，激勵(lì)城侧。學(xué)生的任務(wù)就是講解錄音，不停挑戰(zhàn)過(guò)關(guān)况增。
避免了學(xué)生的懶惰抄襲作業(yè)行為赞庶，同時(shí)，有老師過(guò)關(guān)通行證在作為督促激勵(lì)，又有講解錄音作為誰(shuí)也不能作弊的檢查方法歧强，沒(méi)有漏網(wǎng)之魚(yú)澜薄。同時(shí)，鍛煉了每個(gè)學(xué)生的自我管理能力摊册！
對(duì)于肤京，個(gè)別不學(xué)習(xí)的孩子，一定要督促鼓勵(lì)和支持認(rèn)可表?yè)P(yáng)茅特⊥郑可以舉行學(xué)生作品展覽（在自己家找出一片空墻）。讓家人進(jìn)行參觀(guān)點(diǎn)評(píng)白修。
這幾種方法妒峦，可以任選其一其二，班主任做好課程表兵睛，做好各科協(xié)調(diào)肯骇，不要讓學(xué)生因各科任務(wù)繁重而徒增壓力而放棄。?
遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律祖很，把學(xué)習(xí)內(nèi)容“美術(shù)化”笛丙，把學(xué)習(xí)過(guò)程“趣味享受化”，這也是課程活動(dòng)化的最佳提現(xiàn)假颇。
畫(huà)圖的過(guò)程是大腦思維運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程胚鸯，提煉關(guān)鍵詞的換成是專(zhuān)注閱讀文本，也是梳理笨鸡、記憶姜钳、理解的過(guò)程。講圖的過(guò)程是二次記憶的過(guò)程镜豹，同時(shí)也是二次理解的過(guò)程傲须。
