還有三天抱慌，我將再次起航……在前兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)摇庙，我不斷的尋找可以使自己有效成長(zhǎng)的方法，也在這過程中不斷的踐行與修正遥缕。但卫袒，最終目的還是要落實(shí)到如何更有效的學(xué)習(xí)上。
直至目前单匣，我對(duì)知識(shí)的源頭越來越憧憬（自稱為“元知識(shí)”）夕凝，也就是我們平常所說的：“一手信息”。
打個(gè)比方：元知識(shí)就像是一條河流的源頭户秤，在這里水雖緩但極其清澈码秉，濃縮了大量的信息，能理解甚至接觸到的人少之又少鸡号。后转砖，隨著水流過的路途越長(zhǎng)，摻入的泥沙也就越多鲸伴，但整體上體現(xiàn)出讓更多的人更容易理解得了的趨勢(shì)府蔗。如果這些衍生的觀點(diǎn)都還在主河道也還可以，但實(shí)際上汞窗，主河道會(huì)多出無數(shù)的支流……
每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)都有著自己的方法姓赤，突然讓你全盤的接受別人的方法是不現(xiàn)實(shí)的。但仲吏，至少那些善于學(xué)習(xí)的人應(yīng)該存在著某些共同點(diǎn)不铆。于是蝌焚，在目前我讀過的書中《如何有效學(xué)習(xí)》（作者：斯科特·揚(yáng)，英文書名《Learn More Study Less》）是同時(shí)提及這些觀點(diǎn)最多的一本書誓斥，也是目前我認(rèn)為是最接近源頭的一本書只洒。
我為什么會(huì)這樣說？讓我們邊閱讀這本書邊分析看吧（斯科特·揚(yáng)本身就是一位高效學(xué)習(xí)者劳坑，有興趣的可以去查一查）毕谴。
《如何有效學(xué)習(xí)》提倡的學(xué)習(xí)方法是：整體性學(xué)習(xí)。與之相對(duì)的泡垃，也是我們最常用的是學(xué)習(xí)方法是：機(jī)械記憶法析珊。
機(jī)械記憶法（Non-volatile memory）羡鸥，即蔑穴，不斷的重復(fù)以,借此達(dá)到記憶的效果。而惧浴，整體性學(xué)習(xí)：是在學(xué)習(xí)任何知識(shí)的過程中存和，不斷建立聯(lián)系，以達(dá)到記憶與運(yùn)用知識(shí)的目的衷旅。
直白的說捐腿，整體性學(xué)習(xí)與機(jī)械記憶的最大區(qū)別在于：是否在知識(shí)間建立聯(lián)系。機(jī)械學(xué)習(xí)就是一味的“記憶”柿顶，使用者并不沒有想過在知識(shí)間建立聯(lián)系再度強(qiáng)化記憶茄袖，或者說無意識(shí)的建立了聯(lián)系，但嘁锯，并不自知宪祥。雖然側(cè)重點(diǎn)不同，在建立聯(lián)系這個(gè)方法論上有很多的牛人（劉傳老師家乘、李笑來老師等）都有提倡蝗羊。
整體性學(xué)習(xí)基于三個(gè)主要的觀點(diǎn)：結(jié)構(gòu)、模型仁锯、高速公路耀找。
結(jié)構(gòu)就是一系列緊密聯(lián)系的知識(shí)，即业崖，一種知識(shí)的總和出來的“一座城市”野芒，比如你可能學(xué)習(xí)python編程語言，那么這個(gè)結(jié)構(gòu)（城市）就是你所知道的所有python語言的双炕，以及這些python語言在你腦中的聯(lián)系（城市內(nèi)部的公路）复罐。
同時(shí)在這座城市中，有些建筑與其他建筑連接的公路非常多雄家，并且路面寬大平整效诅，而有些建筑與其他建筑間只是幾條泥濘的小路胀滚，這是指在這座城市中你對(duì)“城內(nèi)”知識(shí)的不同掌握程度。
對(duì)于模型乱投，我們可以理解為簡(jiǎn)化的結(jié)構(gòu)咽笼，結(jié)構(gòu)的快照，更為簡(jiǎn)單也更易存儲(chǔ)的結(jié)構(gòu)戚炫，是知識(shí)最基本的概念剑刑，在此基礎(chǔ)上引伸出全部的知識(shí)。書中將模型理解為“城市中所有建筑的地基”双肤，但我認(rèn)為模型更像是“城市中心的一張簡(jiǎn)化地圖”施掏，你能夠借助“這張地圖”，迅速找到一座建筑的基本構(gòu)造茅糜，進(jìn)而會(huì)想到整座建筑中蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)七芭。
由此我們可以知道，不論你建立什么樣的模型蔑赘，它一定是一種壓縮形式狸驳，把多個(gè)關(guān)鍵思想壓至一處。（典型的例子：一本書的目錄）它對(duì)于你開始構(gòu)建一個(gè)結(jié)構(gòu)或是在當(dāng)前結(jié)構(gòu)上添加內(nèi)容都非常的重要缩赛。
高速公路就很好理解了耙箍，如果說結(jié)構(gòu)構(gòu)成的是城市（一類知識(shí)），那么高速公路就是連接不通城市（知識(shí)）間的道路酥馍。（劉傳的部分觀點(diǎn)在邏輯上也能與之相符合）這就像以前提到的組塊了辩昆，人的“工作車間”，一次只能處理4個(gè)組塊旨袒，但如果你一個(gè)組塊中蘊(yùn)含的信息越多汁针，那就意味著你的“工作車間”處理的信息量就比其他人都多。這就好比峦失，一部分人拿出來的組塊是一座城市扇丛，而另一部分人拿出來的組塊只是一個(gè)集鎮(zhèn)。
如果你想發(fā)揮整體性大腦的真正實(shí)力尉辑，那么你需要增加的是城市與城市間的高速公路帆精，即結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系。 高速公路能夠使學(xué)習(xí)更富有彈性隧魄，而不是僵硬死板的學(xué)習(xí)卓练。
整體性學(xué)習(xí)的順序，是：獲取购啄、理解襟企、拓展讼渊、糾錯(cuò)播急、應(yīng)用、以及測(cè)試。其中應(yīng)用階段是最終的目的篷店，而測(cè)試階段是始終包含在其他階段內(nèi)的试和。
獲取階段：從外界獲得信息的過程正罢，獲取階段我們必須要保證信息的準(zhǔn)確性伐债，并盡可能的對(duì)信息進(jìn)行壓縮。在獲取階段絕不能出現(xiàn)錯(cuò)誤木羹，因?yàn)檫@個(gè)階段出現(xiàn)的錯(cuò)誤在后面的階段中都是無法彌補(bǔ)的甲雅。
理解階段：即最起碼要理解信息字面上的意思，并放到上下文中理解。這是建立聯(lián)系最基本的操作。
拓展階段：對(duì)知識(shí)進(jìn)行深度拓展蹋凝、橫向拓展、縱向拓展妖枚。
糾錯(cuò)階段：在自己建立的模型與高速公路之間尋找無用與錯(cuò)誤的聯(lián)系，并刪除它們蚪黑。
應(yīng)用階段：比較信息事如何在真實(shí)世界運(yùn)行的盅惜，并借此進(jìn)行調(diào)整中剩，如果理解不符合世界那么忌穿，再多也沒有用。
其中我最想說的结啼，就是：拓展階段掠剑。拓展階段是整體學(xué)習(xí)中最吃力的一部分同時(shí)也是最能體現(xiàn)整體性學(xué)習(xí)特點(diǎn)與樂趣的地方。因?yàn)槊恳淮蔚耐卣苟紩?huì)給你帶來更多的好奇心郊愧，直至你習(xí)以為常朴译；自此你的知識(shí)不再會(huì)是零碎的點(diǎn)，而是一個(gè)完整的體系属铁，就像一顆樹一樣眠寿，有根有樁，有枝有葉……
上面提到三種拓展的方法：深度焦蘑、橫向與縱向盯拱。
深度拓展，即對(duì)知識(shí)背景的拓展例嘱。知識(shí)從何而來狡逢？結(jié)論來自于何處？這個(gè)發(fā)現(xiàn)是怎么做出的拼卵？即奢浑，試驗(yàn)是怎么做的？是誰做的腋腮？怎么想起來的雀彼？等等壤蚜。
深度拓展的缺點(diǎn)是需要很多的探索。深度探索可能是牢牢鎖定知識(shí)的最佳方法徊哑，但是同時(shí)也是最花時(shí)間的工作仍律。
橫向拓展：通常意味著你需要建立模型（還記得模型是什么的吧！）实柠，在模型與原知識(shí)之間建立聯(lián)系水泉，直白點(diǎn)，建立一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)部的聯(lián)系（內(nèi)部公路）窒盐。
知識(shí)不會(huì)孤立存在草则，于此類似的結(jié)論還有哪些？是哪些地方類似蟹漓？不同的地方在哪里炕横？同一時(shí)期還有哪些其它的發(fā)現(xiàn)，同一個(gè)發(fā)現(xiàn)者還有哪些發(fā)現(xiàn)葡粒，在同一領(lǐng)域中還有哪些發(fā)現(xiàn)份殿？圍繞這一結(jié)論有哪些其它的事實(shí)？
縱向拓展：也可以理解為“跨界聯(lián)系”嗽交，即卿嘲，與此知識(shí)外的不同的知識(shí)領(lǐng)域建立聯(lián)系。縱向拓展要求你在結(jié)構(gòu)間建立高速通道夫壁，它有益于創(chuàng)造性思考拾枣，幫助你理解知識(shí)。
將不同領(lǐng)域的知識(shí)聯(lián)系起來盒让，也就是我們常常說的“融會(huì)貫通”了梅肤。
借此我們知道了整體性學(xué)習(xí)基本的三個(gè)觀點(diǎn)（結(jié)構(gòu)、模型邑茄、高速公路）姨蝴，以及整體學(xué)習(xí)的順序（獲取、理解肺缕、拓展左医、糾錯(cuò)、應(yīng)用搓谆、測(cè)試）炒辉。希望能夠給你帶來收獲。
