按照皮亞杰的理論,幼兒期的思維處于前運(yùn)算階段绿鸣。幼兒思維的主要特征是具體形象思維為主疚沐,思維的抽象概括性得到初步發(fā)展。
具體形象思維是指兒童的思維活動(dòng)主要依賴于具體事物的表象以及表象之間的相互聯(lián)系潮模。在幼兒期亮蛔,兒童生活和活動(dòng)范圍擴(kuò)大,經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始增長(zhǎng)擎厢,詞匯量極速增加究流,言語(yǔ)理解和表達(dá)能力以及與人交往能力等迅速發(fā)展起來(lái),這促使兒童的思維由直接行動(dòng)思維向間接形式過(guò)渡动遭,轉(zhuǎn)化為具體形象思維芬探。