前兩天參加了幼兒園家長(zhǎng)會(huì)号醉，會(huì)上反症，史老師給我們介紹了蒙特梭利式的數(shù)學(xué)啟蒙。我們小組的家長(zhǎng)拿到了孩子用到的教具畔派，其中一個(gè)是一個(gè)六邊形的木盒铅碍，里面放置了多塊三角形木板，可以進(jìn)行組合拼接线椰。
小齊老師給我們演示了一下教具胞谈，如同她們?cè)谡n上給孩子們演示的一樣，齊老師輕輕的盤(pán)坐在工作毯前憨愉，默默的把各個(gè)顏色的三角板分類取出烦绳，放好，然后拿出最左邊的一塊大的灰色正三角形放置于自己的正前方配紫，伸手介紹說(shuō)：這是正三角形径密，三角形是什么，什么是三角形笨蚁？
然后將其歸位睹晒，取出第二組紅色的兩個(gè)直角三角形，每取一個(gè)她都會(huì)用右手食指著意畫(huà)一下一條邊括细，也就是畫(huà)有控制線的那條邊伪很，兩個(gè)直角三角形拼成了一個(gè)正三角形，接著她取回大正三角形奋单，疊放于紅色三角形之上锉试，它們完全重合，大小一樣览濒。她伸手問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么呆盖？
整個(gè)過(guò)程動(dòng)作簡(jiǎn)潔而鄭重拖云，語(yǔ)言少之又少，意在吸引兒童關(guān)注到三角形本身应又。再根據(jù)自己的認(rèn)知情況宙项，看他們能吸收多少是多少。這是蒙氏教育理念尊重兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的教育啟蒙方式株扛。史老師介紹說(shuō)尤筐，在這個(gè)過(guò)程中，有的孩子關(guān)注到了顏色洞就，有的孩子關(guān)注到了形狀盆繁，有的孩子關(guān)注到了控制線，有的孩子關(guān)注到了三角形……隨著日后的重復(fù)觀察旬蟋，孩子們逐漸不斷地吸收到更多的信息油昂，豐富了自己的認(rèn)知。
無(wú)論何時(shí)倾贰，但凡孩子看你做事冕碟，首先自己要認(rèn)真仔細(xì)做，一步一步的做給他看躁染，做事時(shí)盡量少說(shuō)話鸣哀，以便專注在某一件事上架忌。要以尊重的態(tài)度觀察孩子吞彤，因?yàn)楹⒆雍统扇艘粯樱季哂袃?nèi)在的引導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)力叹放，對(duì)孩子要有敏感性饰恕，預(yù)測(cè)性，并在必要時(shí)給予幫助井仰。
