原創(chuàng)：?四月?四月叨叨叨?今天

18年底到19年初睦裳，給自己立了幾個(gè)目標(biāo)，其中之一是每天寫一篇文章撼唾，不管在什么情況下廉邑，做到日更，但是從12月20號(hào)堅(jiān)持到今天，一個(gè)月多一點(diǎn)點(diǎn)蛛蒙，馬上自己打臉了糙箍。早晨醒來反思自己，所謂堅(jiān)持牵祟，不就是在越是覺得難的時(shí)候深夯，越是能做下來，才是對(duì)自己的鍛煉课舍？

美國(guó)教育界現(xiàn)在也關(guān)注智商和情商之外的另一種品質(zhì)：Grit（堅(jiān)毅）塌西，認(rèn)為是成功的一個(gè)先決條件。

Grit一詞在古英語中的原義是沙礫筝尾，即沙堆中堅(jiān)硬耐磨的顆粒捡需。

TED上有一個(gè)演講叫做《grit: The power of passion and perseverance》是賓夕法尼亞大學(xué)心理學(xué)教授Angela Duckworth做的，我夜半無眠拉出來又聽了一下筹淫，算是對(duì)自己的鞭笞站辉。

原文網(wǎng)址：

https://www.ted.com/talks/angela_lee_duckworth_grit_the_power_of_passion_and_perseverance/transcript

現(xiàn)在把翻譯放一下，與朋友們共勉

在我27歲的時(shí)候损姜，?我辭去了一份非常有挑戰(zhàn)性的職業(yè)—企業(yè)管理咨詢饰剥，?轉(zhuǎn)而投入了一份更加具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)：教育。?我來到紐約的一些公立學(xué)校?教7年級(jí)的學(xué)生的數(shù)學(xué)摧阅。?和別的老師一樣汰蓉，我會(huì)給學(xué)生們做小測(cè)驗(yàn)和考試，?我會(huì)給他們布置家庭作業(yè)棒卷。?當(dāng)這些試卷和作業(yè)收上來之后顾孽，我計(jì)算了他們的成績(jī)。

讓我震驚的是比规，IQ的高低并不是?我最好的和最差的學(xué)生之間唯一的差別若厚。?一些在課業(yè)上表現(xiàn)很好的學(xué)生?并不具有非常高的IQ分?jǐn)?shù)。?一些非常聰明的孩子反而在課業(yè)上表現(xiàn)的不那么盡如人意蜒什。

這引起了我的思考测秸。?當(dāng)然，學(xué)生們?cè)?年級(jí)需要學(xué)習(xí)的東西?是有難度的灾常，像比率霎冯，小數(shù)，?平行四邊形的面積計(jì)算岗憋。?但是這些概念是完全可以被掌握的肃晚，?我堅(jiān)信我的每一位學(xué)生?都可以學(xué)會(huì)教材內(nèi)容，?只要他們肯花時(shí)間和精力的話仔戈。

所以回到學(xué)校繼續(xù)攻讀心理學(xué)碩士學(xué)位关串。?我開始研究孩子和大人拧廊，?在各種非常具有挑戰(zhàn)性的情況下，?以及在各項(xiàng)研究中晋修，我的問題是?誰才是成功者吧碾，為什么他們會(huì)成功？?我和我的研究團(tuán)隊(duì)前往西點(diǎn)軍校展開調(diào)研墓卦，?我們?cè)噲D預(yù)測(cè)哪些學(xué)員?能夠耐得住軍隊(duì)的訓(xùn)練倦春，哪些會(huì)被淘汰出局。?我們前去觀摩全國(guó)拼字比賽落剪，?同時(shí)也試著預(yù)測(cè)哪些孩子會(huì)晉級(jí)到?最后的比賽睁本。

在所有那些不同的情境下，?一種性格特征凸顯了出來忠怖，?這種特征在很大程度上預(yù)示了成功呢堰。?而且它并不是社交智力。?不是漂亮的外表凡泣，強(qiáng)健的體魄枉疼，也不是很高的IQ，?它是毅力鞋拟。

毅力是對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的激情和堅(jiān)持骂维，?毅力是擁有持久的恒勁，?毅力是你對(duì)未來的堅(jiān)持贺纲，日復(fù)一日?不是僅僅持續(xù)一個(gè)星期或者一個(gè)月航闺，?而是幾年甚至幾十年努力奮斗著?讓自己的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。?毅力是把生活當(dāng)成一場(chǎng)馬拉松而不是一次短跑猴誊。

幾年前来颤，在芝加哥的公立學(xué)校里，?我開始研究毅力稠肘。?我對(duì)上千名初中生進(jìn)行了?關(guān)于毅力的問卷調(diào)查，?然后等候了一年多萝毛，?來看最終哪些學(xué)生能畢業(yè)项阴。?結(jié)果證明那些更具毅力的學(xué)生?在畢業(yè)的概率上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)

?對(duì)于我自己來說，關(guān)于毅力最讓我震驚的事情莫過于?對(duì)于毅力笆包，我們知之甚少环揽，?在培養(yǎng)毅力上，科學(xué)對(duì)理解的認(rèn)識(shí)又是何等貧乏庵佣。?每天都有家長(zhǎng)和老師來問我歉胶，?“我怎樣做才能培養(yǎng)孩子的毅力呢??該做些什么才能教授給孩子們真正的職業(yè)道德？?又該怎樣調(diào)動(dòng)他們長(zhǎng)期的積極性呢巴粪？”?老實(shí)說通今，我不知道粥谬。

?我所知道的是，才華并不能使你堅(jiān)韌不拔辫塌。?我們的數(shù)據(jù)十分清楚地表明漏策，?有許多才華橫溢的人，?他們都無法堅(jiān)持兌現(xiàn)自己的承諾臼氨。?事實(shí)上掺喻，根據(jù)我們的數(shù)據(jù)來看，毅力通常與其他因素?zé)o關(guān)储矩，?甚至與才華的衡量標(biāo)準(zhǔn)背道而馳感耙。

……

我們只有自己變得更有毅力?才能讓我們的孩子變得更有毅力。

That which does not kill us makes us stronger—尼采

那些沒有打倒你的持隧，終會(huì)使你變得堅(jiān)強(qiáng)即硼。