? ? ? ? 與學生共讀蹋偏，不僅可以營造書香校園，培養(yǎng)學生們讀書的樂趣至壤，同時也拓寬了學生們的視野威始；我同時也向家長公布了本學期共讀的書目及共讀的要求，通過微信與家長取得聯(lián)系像街，實現(xiàn)家校共育黎棠。每周一次定時召開共讀交流會，交流讀書的感悟和收獲镰绎，培養(yǎng)學生們的思維邏輯和語言表達能力脓斩。
? ? ? ? 俗話說“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知畴栖∷婢玻”美好的一天從晨讀開始！通過詩歌的朗讀，開展“誦經(jīng)典燎猛、習禮儀恋捆、知感恩”等活動≈乇粒《弟子規(guī)》中“父母呼沸停，應勿緩。父母教论寨，須敬聽星立。”明白自己的錯誤葬凳，知道敬親敬長是一個人最起碼的道德水平绰垂，逐漸改掉自己的壞習慣。在公共場合火焰，主動給老年人讓座劲装，知道“長者先，幼者后昌简≌家担”還有很多孩子變化很大。有的能主動幫爸爸媽媽拿拖鞋纯赎，懂得孝敬父母谦疾；和同伴玩耍時也能做到互相謙讓，互幫互助等,切實做到了“誦經(jīng)典犬金，學做人念恍。”家長們紛紛看在眼里樂在心里晚顷。古人云：“書讀百遍峰伙，其意自現(xiàn)”，對于二年級的學生來說要一邊讀该默，一邊指瞳氓，讀到哪兒，指到哪兒栓袖，眼睛也要跟到哪兒匣摘。充分的做到了“手、眼裹刮、口音榜、腦”的配合。中午的午讀時間必指，讓學生采用自己喜歡的方式囊咏，讀自己喜歡的書恕洲，享受閱讀的整個過程塔橡，無形中培養(yǎng)了學生閱讀的興趣梅割。一天的學習結(jié)束了，晚上讓孩子們給自己的心靈加加油葛家。每天寫上幾句話户辞，哪怕是只言片語，既能培養(yǎng)孩子們寫話的興趣癞谒，又能養(yǎng)成好的學習習慣底燎！
? ? ? ? 通過共讀，學生們愛上了讀書弹砚，我們的校園處處是朗朗書聲双仍，到處是手捧書籍的莘莘學子；通過共讀桌吃，家校緊密合作朱沃，及時了解學生的工作和生活變化，共同為孩子們的成長盡心盡力茅诱；通過共讀逗物，加強了師生之間的情感交流，我們更像是一起玩耍的朋友一樣瑟俭，在知識的海洋里追逐陪伴翎卓；通過共讀，我們在新教育的探索中更上一層樓摆寄，讓我們的教育成果更加炫麗奪目失暴。
? ? ? ? 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟椭迎。讓我們與書為友锐帜，以書為伴。
