作為一名語文老師，調(diào)動孩子們的閱讀興趣扰柠，培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習慣是我們語文老師努力的方向。
去年九月我又迎接了65個天真可愛的孩子們疼约，他們猶如一粒小小的種子卤档，個個孕育著一種力量，那就是破土而出程剥，長成細細嫩嫩的幼芽劝枣，又一天天的茁壯結實汤踏，最后開出一朵花、長成一株草舔腾、成為一棵參天大樹溪胶。看著一種東西慢慢的生長是一件多么開心的事情稳诚。種子的成長需要肥沃的土壤哗脖，而閱讀就是那肥沃的土壤。
在推動孩子們閱讀的路上扳还，如何激發(fā)孩子閱讀興趣才避，如何保證閱讀時間，這些問題都是我和家長急于解決的氨距。一年級孩子小識字量不夠桑逝，家長會不會嫌麻煩不支持呢？如果參與的孩子少會不會影響整體的閱讀呢俏让？帶著這些顧慮我給家長們寫了一份信楞遏，在信中我把讀書的意義講給家長聽，沒想到所有的家長都支持首昔，就這樣我開始帶著孩子閱讀寡喝。
我們閱讀的第一本書是《愛小蟲》，孩子們是激動的充滿幻想的沙廉。簡單的啟動儀式讓孩子們體會到了閱讀的儀式感拘荡，接著我?guī)е⒆觽円黄痖喿x封面、封底撬陵、環(huán)襯珊皿、扉頁。根據(jù)這些一起寫寫猜讀單巨税，吊足孩子們的胃口蟋定，讓他們帶著美好開啟他們的閱讀之旅。為了便于家長在家中開展親子閱讀草添，每本書都會設計出助讀單驶兜，助讀單包括讀書計劃、閱讀任務远寸。閱讀任務有精彩片段表演抄淑、有親子互動、有手工制作驰后，總之問題不難契合孩子年齡特點肆资。家長看著助讀單就能在家中有效的指導孩子閱讀，孩子們有了助讀單讀書就有了方向感灶芝。其次把65個孩子化整為零郑原，分成六個閱讀小組唉韭，孩子們在各自的閱讀小組中分享每天的共讀計劃和閱讀照片。家長每天陪伴的同時還要負責拍照犯犁。六個小組的組長每天負責挑選共讀照片属愤，發(fā)到我們的QQ讀書群，共讀照片中有孩子勾畫的好詞好句酸役，也就是大花臉住诸，還有魚骨圖。說到魚骨圖在這里我要說明的是開始教孩子們畫魚骨圖簇捍，先畫魚骨再根據(jù)文本理清思路只壳，在魚骨上寫清內(nèi)容。由于一年級的孩子識字量少會寫的字也少暑塑，所以一開始我會畫出一個模板讓孩子稍加完成即可吼句。除了發(fā)共讀的照片，有心的家長們還制作美篇事格，讓閱讀群里的孩子們和家長觀看學習惕艳。一篇篇美篇為孩子們記錄每天的閱讀歷程，為孩子們留住了童年最美身影驹愚。目睹孩子們的進步远搪，家長們很高興。讀書是一件很簡單的事情逢捺，也是一件很難堅持的事情谁鳍，特別是學生如何讓他們有效的堅持下去，難上加難劫瞳。此時我又給家長們支招倘潜，發(fā)朋友圈讓朋友們點贊、互動志于。孩子們看到贊有了互動大大的提升了他們的成就感涮因、滿足感。孩子們能一路走下來伺绽，熱情不減养泡，和家長們的支持密不可分。每期結束家長們都會寫親子共讀的總結奈应，孩子進步澜掩、家長感受、好的方法建議杖挣，我利用這種方式和家長溝通肩榕，使我更好的更全面的了解孩子們讀書情況，從而指導閱讀程梦。每次看到家長們的親子閱讀感言都讓我滿滿的感動点把。回首那些調(diào)動孩子們閱讀的冥思苦想屿附、那些課間與孩子們的交流溝通郎逃、那些精心策劃的啟動儀式、那些無數(shù)個夜晚為孩子們整理閱讀資料挺份、與一位位家長的溝通交流答疑解問褒翰，現(xiàn)在回想起來真是一種莫大的幸福與充實，感覺為孩子們所做的一切都是值得匀泊。
? ? 每本書讀完优训，我們又會回歸到課堂上上兩堂梳理課和提升課。這兩堂課備受孩子們的喜歡各聘，因為它趣味十足揣非。梳理課是團隊競賽，提升課是展示的舞臺躲因。孩子們在讀《最特別的送給你》這本書時早敬，為小老鼠制作了獎狀，用彩紙做了蒲公英大脉、皺紋紙做了康乃馨搞监。還把故事情節(jié)搬到舞臺讓孩子們表演。這樣既閱讀了書籍又鍛煉了動手能力還上臺展示了語言表達能力镰矿，可謂是一舉多得琐驴。不知不覺一個學期過去了，我欣喜的看到了孩子們的變化秤标，從開始的家長讀到孩子們借助拼音自己讀绝淡，每天下午來到學校安靜地坐在座位上讀書，班級讀書墻涵蓋了孩子們讀書的樣子抛杨，榜樣的力量是無窮的够委，孩子們成長進步讓我欣慰開心無比。
一起讀怖现，一起成長茁帽。相信孩子們六年的小學生活一定因讀書充實快樂，受益一生屈嗤。
歲月靜好潘拨，一起守候。
細水流年饶号，一起期待铁追。
時光荏苒，一起成長茫船。
