? ? ? ?《你就是孩子最好的玩具》是攀登讀書會書單之一损同，今天重新溫習了一遍，加深了一次理解。這里將筆記分享 一下：

?學(xué)習好處：

? ? ? ? ?幫助父母同孩子間建立無條件愛的關(guān)系幸冻，培養(yǎng)孩子獨立完整自尊體系空镜。孩子自己知道對錯浩淘，不為別人的要求而被動服從，自己找到事物的樂趣姑裂，主動去做 馋袜。孩子也不會因為沒有安全感，感覺時時刻刻隨時可能被父母拋棄舶斧，預(yù)防長大有能力反抗后而變的叛逆欣鳖。

四個誤區(qū)：

? ? ? ?1）控制型： 場景--我數(shù)123，你要怎么樣茴厉，以簡單粗暴泽台，命令管教的方式什荣，讓孩子聽從你的意愿行事。孩子長大后容易懦弱怀酷，沒有自信稻爬，依賴大人解決問題，或者同父母一樣蜕依，控制欲望特別強桅锄。

? ? ? ?2）放任型：場景--不要緊別管他，讓他哭 沒用的样眠，一會就好了友瘤。孩子長大后缺乏歸屬感，幸福感低檐束，容易過度依賴辫秧，沉迷某一事物如電子游戲等等，以得到精神上的寄托被丧。

? ? ? ?3）賄賂型：場景--別哭盟戏，我給你吃糖。做到什么甥桂，我就給你獎勵等等柿究。會降低孩子自主學(xué)習和探索世界的熱情和動力。長大后格嘁，動力都來自外在笛求，沒有來自于事物本身所帶來的樂趣。內(nèi)心容易失去人生意義糕簿，因為沒人總給你外在動力探入。

? ? ? ?4）忽視型：場景--孩子說吃飽了，不會吧懂诗？再吃點不然會餓的蜂嗽；孩子摔跤了說疼，至于嗎殃恒？不疼的快起來植旧！否定和低估孩子的感受，長大后离唐，他也會忽視別人的感受與疾苦病附，不易與別人溝通。

體罰問題：

? ? ? ? 直接后果懲罰：比如亥鬓，因為孩子過了與家長事先約定的吃飯時間完沪，就不再允許孩子吃飯的懲罰。這是前后相關(guān)聯(lián)的正確的體罰方法，容易讓孩子修正自己的錯誤覆积。

? ? ? ? 消極后果懲罰：比如听皿，因為孩子打碎了杯子這個小錯誤，就不允許孩子看動畫片的懲罰宽档，前后無關(guān)聯(lián)性尉姨，是錯誤的體罰方法，容易讓孩子學(xué)會撒謊吗冤。

? ? ? ?適當輕微的體罰又厉，是沒有問題。有問題的是家長在體罰的時候欣孤，控制不住自己的情緒馋没。孩子怕的不是挨揍的疼痛，怕的是家長翻臉降传，不好的氣氛，孩子感受父母會失控勾怒，安全感被摧毀婆排，親密感被破壞了。孩子從此犯錯誤后笔链，就會害怕指責和批評段只，擔心后來父母會有那個突然的失控。

? ? ? ? 孩子是父母的復(fù)印件鉴扫，如果復(fù)印件出現(xiàn)問題赞枕，那么大部分的問題來自原件。是你沒有盡到責任坪创，沒有教會孩子怎么做炕婶。越批評，孩子越敏感莱预，不輕易接受錯誤柠掂，是擔心父母批評后不要他。

情感引導(dǎo)：

? ? ? ?教會孩子學(xué)習情感類詞匯依沮。比如?這叫做沮喪涯贞，開心，分享危喉，快樂宋渔，溝通，努力辜限，商量皇拣，關(guān)心等等。從而讓孩子通過你學(xué)會大量與他人溝通的方法和技能列粪，知道很多正確的詞匯审磁。多問問孩子看到生活場景時的一些感覺谈飒，如看動畫片時人物感受與想法，幫助孩子理解別人态蒂。

? ? ? 引導(dǎo)過程怎么做呢杭措？

? ? ? 首先埋下一個種子：例如家人外出聚會吃飯，出發(fā)前講一次钾恢，孩子吃飯應(yīng)該注意的細節(jié)手素，路上再講一次，到達后再講一次瘩蚪。而不是只說泉懦，你要乖！這種形容詞疹瘦，不具體就不容易讓孩子理解崩哩，很難做到。

? ? ?然后觀察：孩子過程中的狀態(tài)是什么樣子言沐，有沒有失控邓嘹，學(xué)會聆聽，僅有種子不行险胰。

? ? ?最后反應(yīng)情感：表達理解汹押，準確反應(yīng)孩子當時的感受。也就是出現(xiàn)問題起便，不應(yīng)該先指責棚贾，不安慰孩子的情緒，否則孩子會感受不到你關(guān)心他而抗拒榆综。

關(guān)鍵對話：

? ? ? ? ?努力做一個雙核對話人妙痹。既要考慮對話內(nèi)容，還要考慮對話氛圍奖年，溝通才能有效细诸。比如：出現(xiàn)問題后，最好等到孩子情緒正常后陋守，再引導(dǎo)孩子去解決問題震贵。你可以這樣問孩子，你覺得我們應(yīng)該怎么做水评，如怎么能開心相處猩系，不打架。最后在孩子做對事情時中燥，要及時強化他正確的行為寇甸，告訴孩子這件事情做得對，剛才做的很好，他很棒拿霉！因為“你堅持／寬容／忍耐／努力／溝通／妥協(xié)／守時…” 上面講的情感類詞匯吟秩，并解釋給孩子聽。比如：耐心绽淘，就是想的東西沒來之前涵防，也可以忍耐，不哭鬧沪铭；?寬容壮池，就是別人做錯事的時候，也可以原諒杀怠，不生氣椰憋。

不替孩子們解決：

? ? ? ?遇到孩子之間搶玩具等類似問題，盡量不要說”不要搶赔退，快放下“之類的話干涉他們橙依，或者以粗暴的方式把孩子的玩具搶回去還給別的小孩。這只能讓孩子不喜歡分享离钝，因為他的事情被父母解決了票编。合適的方式是問孩子們：“發(fā)生什么事情了”，然后聽兩個孩子的解釋卵渴，再問他們“你們吵架開心嗎？”接著建議他們正確的解決方式“可不可以這樣鲤竹，你們來交換玩具浪读？有更好玩的辦法…”最后夸獎他們：“你們兩個都很棒！知道相互分享辛藻〉忾伲”

教育孩子的機會：

? ? ? ? 不要只盯住孩子做錯的事，對缺點敏感吱肌，而對做出正確的事沒感覺痘拆。其實培養(yǎng)孩子最好機會，不是孩子做錯事的時候氮墨，而是做對的時候纺蛆。珍惜這個機會，及時表揚他做的對规揪，為什么做的對桥氏，鞏固積攢孩子大量正確的行為，孩子才能越來越自信猛铅，同世界是和諧的字支。列如：抓住孩子守時的一個機會，表揚孩子說：發(fā)現(xiàn)他一個優(yōu)點，他很守時堕伪。為什么很好呢揖庄？不遲到，就是對別人最大的尊重欠雌。孩子在這個時候會很有成就感蹄梢。一次次氣急敗壞的催促，只會讓你成為孩子的鬧鐘桨昙，讓他失去興趣检号，達不到自發(fā)性。

? ? ? ? 孩子做錯的時候呢蛙酪，則是建立與孩子加深感情的機會齐苛，一定要及時表達你的安慰與理解，即反應(yīng)情感的機會桂塞。

展示無條件的愛凹蜂，給孩子安全感和自尊：

? ? ? ? ?孩子做作業(yè)，媽媽在旁邊盯著阁危；不彈完鋼琴玛痊，不允許出去玩；強迫孩子展示才藝狂打，以獲得別人的認可為榮譽擂煞；這會破壞和孩子的親密關(guān)系，覺得父母對自己的愛是有條件的趴乡。不要讓孩子覺得自己的愛都是有條件的对省，不要用愛的名義要求孩子，強調(diào)客觀事實晾捏，重視孩子的感受蒿涎，同時注意方法。否則孩子容易失去安全感惦辛，害怕父母離開劳秋。長大后孩子變得抱怨現(xiàn)狀又不敢去改變，往往將自己的安全感建立在別人的肯定上胖齐。

? ? ? 無條件的愛也不是溺愛玻淑。向孩子提出錯誤批評，要注意開場以及結(jié)尾市怎。開場要告訴孩子：因為我們愛你岁忘，所以才要幫你，才會告訴你這件事情錯了区匠。結(jié)尾要記得提醒孩子：盡管我們批評你干像，糾正你帅腌，但是爸爸媽媽依然很愛你。?

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