昨天睡的晚花盐，因為家里的豬隊友無事找事又作孽了羡滑，每每此刻，總有一種深入骨髓的孤獨感襲來算芯，也許我們每個人都是孤獨的吧柒昏。沒休息好，害的我頂著燈泡眼去上班也祠。
但到了學校昙楚，由不得你松口氣近速，立馬就需要調整精神诈嘿，進入工作狀態(tài)。上午第一節(jié)聽課削葱，第二節(jié)磨課奖亚，第三節(jié)上課，第四節(jié)做了個表格析砸，一個上午就晃過去了昔字。中午還沒等我把一碗飯吃完，又被一個電話催走了首繁，午飯也就湊合過去了作郭。下午第一節(jié)教研員來我校指導大比武的課，接待討論磨課弦疮，耗時兩節(jié)課夹攒，第三節(jié)上課＋課后服務周清，放學又拜托光元招呼班胁塞，讓家長打掃衛(wèi)生咏尝，我去做大比武的相關工作。糖糖語音催我回家輔導作業(yè)啸罢，哎呀编检，日子一天天過的，兵荒馬亂的扰才。
朋友發(fā)來帶我姓氏的頭像允懂，順便聊了幾句，她說要苦中作樂衩匣、知足常樂就會幸福蕾总。即便是雞飛狗跳的生活酣倾，也要活出樂趣，向光而行谤专。
起碼躁锡，今天的課堂是驚喜滿滿的，放手讓學生探究置侍，讓學生去說映之，真的是收獲了大驚喜。
梓豪用了上節(jié)課的規(guī)律猜測得出結論蜡坊，世航就著她的結論畫圖講解杠输。若晴又用分計數(shù)單位進行講解，4/5÷2秕衙，拿4個1/5除以2蠢甲，得2個1/5，也就是2/5据忘，結合畫圖說的有模有樣鹦牛，我語氣夸張的表揚她，同時加了2分勇吊。
在講解3/5÷4時曼追，雅瓊用了畫圖的方法，得出除以一個不為0的整數(shù)汉规，等于乘幾分之一礼殊，李鏞的手舉的老高，以前的他總是急于表現(xiàn)针史，想問題未加深入思考晶伦，本來是不想讓他說的，一說就跑偏啄枕，不過也沒忍心打擊這個紅色性格孩子的積極性婚陪，挑他上來講，誰知一開口就給了我驚喜射亏。他是看3÷4不夠除近忙，說的是通分化成12/20，其實這里不就是除法的本質嘛智润，原來的單位不夠分及舍，再進行一個細分，變成12/20窟绷，這樣就可以想12個1/20÷4就夠除了锯玛，得3個1/20，也就是3/20，講的有理有據(jù)攘残，我立馬又激動的請大家給他鼓掌拙友，課堂也因了我的放手而生出了別樣的精彩。
下午磨課用的是我班學生歼郭，因為本學期從分數(shù)乘法開始遗契，就開始給孩子們滲透運算的一致性，有了這個理念病曾，授課老師在講課的時候順利多了牍蜂，今天下午的磨課也是有史以來最好的一次，而且下午的課堂中泰涂，能明顯看出孩子們精神頭足鲫竞，而且思維非常活躍逼蒙，一直在處于積極思考的狀態(tài)从绘。
課結束之后，回到教室又猛夸表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子們一通是牢，要想教學效果好僵井，就想盡辦法夸夸孩子們吧，每一個孩子都要被夸獎到妖泄，相信孩子們也能感受到苦悶學習旅程中的一點樂趣驹沿。
在一地雞毛的生活里，梳理心情蹈胡，向美而行！
