最近參加了一次娃學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)瑟俭，蠻有收獲的陡舅。家長(zhǎng)會(huì)上有個(gè)家長(zhǎng)分享的環(huán)節(jié)酌住，會(huì)邀請(qǐng)了一位最近成長(zhǎng)變化最大的家長(zhǎng)分享自己和孩子之間的故事玉掸。這次上臺(tái)的家長(zhǎng)分享了如何引導(dǎo)孩子做作業(yè)拖拖拉拉刃麸，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的故事，他家娃通過一年的學(xué)習(xí)和努力司浪，從班上中下游的位置泊业，就轉(zhuǎn)變?yōu)橹猩嫌伟颜樱Ч黠@，干貨也很多吁伺。
一饮睬、每天回家先玩半天，遲遲不愿意做作業(yè)
娃每天放學(xué)回家箱蝠，先把書包一扔续捂，然后要么打開電視，彈沙發(fā)宦搬，吃零食牙瓢，要么先玩會(huì)兒玩具；家長(zhǎng)的一次次催促當(dāng)做耳邊風(fēng)间校，越催越不動(dòng)矾克，娃由不愿意變成故意抵抗不開始寫，家長(zhǎng)氣的要死憔足；
想讓娃回家盡快寫作業(yè)是誰的期望胁附？是家長(zhǎng)愿意看到的。娃沒有按照家長(zhǎng)的期望行動(dòng)滓彰，于是家長(zhǎng)就開始生氣控妻，語氣一次比一次嚴(yán)重。娃感覺自己被指使和命令揭绑，心里更添加抵抗心弓候。
誰痛苦，誰改變他匪。于是家長(zhǎng)做出了改變菇存，并引導(dǎo)娃一起改變：
1、娃放學(xué)回來邦蜜，已經(jīng)很累了依鸥，到家后允許先適度休息，接納娃學(xué)習(xí)辛苦的感受悼沈；
2贱迟、約定好休息時(shí)間30分鐘，用鬧鐘自動(dòng)提醒井辆。到點(diǎn)后可以延遲3分鐘关筒；最多延遲3次；3次后再人工介入杯缺；娃也講道理蒸播，3次提醒后基本也會(huì)遵守承諾，停止休息開始準(zhǔn)備作業(yè)。
二袍榆、一寫作業(yè)就屎尿屁
娃每次寫作業(yè)心就靜不下來胀屿，家里一點(diǎn)聲響都會(huì)讓娃從課桌前起來跑到客廳看看發(fā)生了什么，或者自己不一會(huì)就從房間出來包雀，不是喝水就上廁所宿崭。
1、寫作業(yè)前先做好環(huán)境準(zhǔn)備才写。要上廁所先上廁所葡兑，把水壺裝好水放桌上。學(xué)習(xí)桌整理整齊赞草，和學(xué)習(xí)無關(guān)的東西清理掉讹堤。
2、正式作業(yè)前先寫作業(yè)計(jì)劃厨疙，列成清單洲守，目標(biāo)可視化，做完一條劃掉一條沾凄，積累成就感梗醇。這一步家長(zhǎng)先和娃一起完成，形成習(xí)慣后再讓娃自己完成撒蟀；
3叙谨、娃房間特別做了隔音改造，盡量不被外部因素吸引或干擾保屯；
三唉俗、作業(yè)質(zhì)量不高
娃好不容易開始寫作業(yè)了，結(jié)果作業(yè)做半天配椭，一檢查錯(cuò)一半。于是就開始母子關(guān)系進(jìn)入雞飛狗跳階段雹姊。
1股缸、娃作業(yè)錯(cuò)誤率高，打擊學(xué)習(xí)積極性吱雏。做每科作業(yè)前得先復(fù)習(xí)老師上課的內(nèi)容和筆記敦姻，作業(yè)的內(nèi)容大多數(shù)和課上內(nèi)容相關(guān)，復(fù)習(xí)幫孩子提前把今天教的知識(shí)再調(diào)動(dòng)起來歧杏，做的時(shí)候比較容易上手镰惦；娃剛開始不愿意，覺得復(fù)習(xí)浪費(fèi)時(shí)間犬绒，于是家長(zhǎng)和娃一起做實(shí)驗(yàn)旺入，不復(fù)習(xí)做作業(yè)一周；先復(fù)習(xí)做作業(yè)一周，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)后作業(yè)確實(shí)效率提升茵瘾，準(zhǔn)確率也提升了礼华；
2、輔導(dǎo)錯(cuò)題的時(shí)候拗秘，娃對(duì)著題發(fā)懵圣絮，家長(zhǎng)對(duì)著發(fā)懵的娃發(fā)火，認(rèn)為娃沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度雕旨，娃看著發(fā)火的家長(zhǎng)腦袋開始宕機(jī)扮匠，學(xué)習(xí)進(jìn)入死循環(huán)。所以娃想解決錯(cuò)題凡涩，而家長(zhǎng)想解決娃學(xué)習(xí)態(tài)度棒搜。兩人的交流就沒在一個(gè)點(diǎn)上。所以家長(zhǎng)要接受娃不會(huì)這道題的現(xiàn)實(shí)突照，不批判帮非，不亂聯(lián)想，不要從一道題上升到態(tài)度讹蘑，理性幫孩子講解末盔，讓娃真正理解錯(cuò)在哪；這種活最好讓情緒比較穩(wěn)定的理工男負(fù)責(zé)座慰；
四陨舱、作業(yè)習(xí)慣不好
娃作業(yè)有多個(gè)不好的習(xí)慣，作業(yè)時(shí)候坐姿弓背版仔，寫字潦草游盲，計(jì)算題不打草稿錯(cuò)誤率高等；
娃的變化是有過程的蛮粮，不要幻想變化是一蹴而就的益缎，父母主動(dòng)拋棄“既要做的快、又要做的好然想、還要做的多”的不切實(shí)際的想法莺奔。每個(gè)月只專注改變一個(gè)小習(xí)慣，每次有一點(diǎn)進(jìn)步就立即表揚(yáng)变泄，用看見和肯定的力量鞏固娃的信心令哟；
五、作業(yè)無窮盡也
娃好不容易提前寫完學(xué)校布置的作業(yè)妨蛹，但是就會(huì)有家長(zhǎng)臨時(shí)布置的作業(yè)冒出來屏富。“今天還早蛙卤，多寫套卷子吧狠半！”
娃聽到這句話是晴天霹靂，娃會(huì)陷入困惑，自己努力遵守約定典予，做好作業(yè)是為了做更多的作業(yè)嗎甜滨？那還不如慢慢寫呢。
家長(zhǎng)要控制自己的欲望瘤袖，拋棄用作業(yè)填滿娃的時(shí)間的欲望衣摩。把作業(yè)完成后的時(shí)間交還給孩子，形成正向循環(huán)捂敌，避免前面的改進(jìn)功虧一簣艾扮。
小小總結(jié)一下：
1、誰痛苦占婉，誰改變泡嘴，明白當(dāng)下的問題是誰會(huì)感到痛苦，那就是誰的問題逆济，誰的問題誰主動(dòng)解決酌予，而不是把問題推到對(duì)方，期望對(duì)方主動(dòng)改變來解決自己的問題奖慌。
2抛虫、當(dāng)下的問題可能不是對(duì)方問題，是對(duì)方應(yīng)對(duì)自己?jiǎn)栴}的解決方案简僧。不要試著讓對(duì)方改變他的解決方案建椰，而是要幫助對(duì)方解決他的問題。
3岛马、同理心棉姐，接納并理解對(duì)方。放學(xué)回家累了就休息一會(huì)啦逆，題目錯(cuò)了就錯(cuò)了伞矩，慢慢講。
4夏志、儀式感扭吁，打造良好學(xué)習(xí)的場(chǎng)域環(huán)境。
5盲镶、及時(shí)的看見并肯定◎蚬睿看到孩子的改變溉贿，及時(shí)給予正向肯定。表揚(yáng)要表揚(yáng)娃改變的事實(shí)和改變的態(tài)度并表達(dá)感受浦旱，批評(píng)只批評(píng)錯(cuò)誤的事實(shí)宇色。重要的是幫助娃在學(xué)習(xí)中收獲成功的心理狀態(tài)，而不只是關(guān)注作業(yè)的完成度。
6宣蠕、控制自己的欲望例隆，親子關(guān)系也是一場(chǎng)自我修煉。將選擇權(quán)還給孩子抢蚀，引導(dǎo)孩子自己做出自己的選擇镀层，并尊重孩子的選擇。娃在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的同時(shí)父母也是在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)皿曲。
