校招面試的時候质和，經常會遇到實習經歷為零的學生稳摄，原因五花八門。比如準備考研饲宿，國考或CPA等厦酬，或者是學校沒有安排，或者是家里有事兒恰巧錯開等等瘫想。
縱觀近幾年的招聘趨勢仗阅，越來越多的招聘單位在發(fā)布的崗位要求中都會注明：優(yōu)先錄用有同行業(yè)或同崗位實習經驗的，可為什么還是有很多同學沒有實習呢国夜？
今天我們先來分析下大學生不實習的客觀原因减噪，總結如下：
1.?就業(yè)指導政策不能與時俱進
2007年，教育部辦公廳發(fā)布《關于印發(fā)<大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求>的通知》，要求高校將《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程作為公共課納入教學計劃筹裕，分年級設立相應學分醋闭，安排學時不少于38學時。一并公布的還有《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》(以下簡稱教學要求)朝卒，要求各學校結合本校實際证逻，制定科學、系統(tǒng)和具有特色的教學大綱抗斤，組織實施本校的大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程建設和教學活動囚企，積極促進畢業(yè)生就業(yè)。
在之后的十多年里瑞眼，《教學要求》未進行過新的修訂龙宏，對實習無明確要求。在實際實施過程中伤疙，部分高校對實習不夠重視银酗、實習經費投入不足、實習基地建設不規(guī)范掩浙、實習組織管理不到位等現(xiàn)象大量存在花吟，一定程度上影響了人才的培養(yǎng)質量秸歧。但這十多年厨姚，就業(yè)形勢可是發(fā)生了天翻地覆的變化，現(xiàn)在的用人單位越來越重視大學生的實習經歷键菱，會優(yōu)先錄用對有實習經歷的同學谬墙。
一方面是就業(yè)指導政策的滯后，一方面是招聘趨勢的改變经备，由此造成供給與需求之間的技術性脫節(jié)拭抬，對高校和企業(yè)帶來雙向負面影響。
令人欣喜的是侵蒙，2019年7月造虎，教育部發(fā)布了《關于加強和規(guī)范普通本科高校實習管理工作的意見》，旨在加強和規(guī)范普通本科高校實習管理工作纷闺。但時間剛過去半年算凿，效果尚未顯現(xiàn)尚需時間。
2.高校教學計劃安排問題
根據(jù)2007年《教學要求》犁功，各高校將《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程納入教學計劃氓轰。為方便管理，多數(shù)高校將集中實習安排在大四浸卦，大四不安排或少安排其他課程署鸡，要求同學們在這段時間實習，完成論文撰寫和答辯。
實習期內靴庆，有條件的高校會給同學們介紹或安排實習單位时捌，沒條件的就讓學生自己找。學生要想在大四之前實習就得自力更生找單位撒穷，這種實習變成了學生的自我行為匣椰。
但問題是，秋招是在大四學年的第一個學期進行端礼。如果學生之前沒有自我聯(lián)系實習單位禽笑，則多數(shù)學生在秋招開始是沒有或很少有實習經歷的，同等條件下蛤奥，沒有實習經歷就成為招聘錄取中的一個硬傷佳镜。春招由于招聘單位不多，崗位驟減凡桥，找到合適工作的機會更小蟀伸。
3. 高校就業(yè)指導工作流于形式
在高校執(zhí)行《教學要求》的過程中，對實習不夠重視缅刽、組織管理不到位等問題比較突出啊掏，甚至流于形式。比如就業(yè)指導課衰猛，雖已納入教學計劃迟蜜，但有的高校是每學期組織1-2次講座；有的高校是一學年組織1-2次講座啡省；還有的高校將教材發(fā)下去娜睛，安排輔導員講課，輔導員干脆讓學生上自習卦睹；甚至有的高校學生到畢業(yè)都沒見過就業(yè)指導課的任課老師等等畦戒。
對高校就業(yè)辦來說，工作繁雜结序，壓力巨大障斋，人手少，學生多徐鹤，只能把工作重點放在大四學生身上垃环。他們需要聯(lián)系實習單位和入校宣講單位，組織企業(yè)宣講會和雙選會凳干，建立實訓基地晴裹，解決學籍，戶口救赐，三方協(xié)議等各種硬核問題涧团，解決畢業(yè)生的各種咨詢問題只磷，還要解決已畢業(yè)學生的各種遺留問題等。每天陷于具體事務中泌绣，沒有時間發(fā)現(xiàn)也不能發(fā)現(xiàn)就業(yè)工作中出現(xiàn)的提綱挈領的問題钮追，更不可能展望全局，提出改變教學計劃或實習設置等原則性問題阿迈。
4. 學生對實習有誤解
記得面試時曾有一位同學自信的說自己實習經歷非常豐富元媚。在我們的滿懷期待中，同學介紹說他發(fā)過傳單苗沧，干過快消推銷刊棕，校內超市做過收銀，干過家教待逞，和同學在校內做過小生意甥角，飯店當過服務員等等。介紹完畢识樱，我們全體面試官都驚呆了嗤无，這也能叫實習？
大學期間怜庸，最不缺的就是各種兼職活動当犯，但這種短期的，以賺錢為目的的兼職活動并不是實習割疾。這也是很多大學生對實習的誤解之一嚎卫。
實習是指在較長一段時間內，安排學生到公司參與具體工作杈曲，在實踐中學習的活動驰凛。通過實習胸懈，驗證自己對職業(yè)的選擇是否正確担扑，學習如何調整心態(tài)，學習適應工作環(huán)境和要求趣钱，掌握基本工作要求涌献，比照崗位要求找到自我差距，制定改進計劃等首有，這才是實習的目的和意義所在燕垃。
以上是大學生不實習的客觀原因分析，歡迎在評論區(qū)留言和蟈蟈Mr一起分享井联！
明天主要講大學生不實習的主觀原因卜壕，請關注！
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