? ? ? 今天上課開始攒驰，王老師先讓我們在小房間里談一下自己過去一周的一些收獲。這一互動，讓我們把自己過去的一周重新梳理了一下穆碎，并強(qiáng)化一下自己做的比較好的一些地方。(妙）
? ? ? 接著王老師用一個互動的小游戲打開了今天的主題——贊美职恳。贊美有三種形式分別是:直接贊美所禀、間接贊美和自我贊美方面。
間接贊美代表性問句:你是怎么做到的？
直接贊美:例如:今天的互動色徘，你愿意把握機(jī)會恭金，你是一個善于把握機(jī)會的人。直接贊美缺點(diǎn):可能會讓對方直接駁回褂策。長處:直接點(diǎn)出優(yōu)勢所在蔚叨。
間接贊美讓對方自己說出:以后可能遇到，可能有意識把控辙培。
直接贊美（缺點(diǎn)：對方不太認(rèn)可）自我贊美（真實(shí)蔑水、促進(jìn)來訪者今后有意識這樣做）
? ? 像: 今天晚上你積極發(fā)言這件事，如果你們家孩子知道了這件事扬蕊，他會怎么表達(dá)呢搀别？叫做間接贊美。
? ? 間接贊美：借助來訪者重要他人的眼光來讓來訪者感受到贊美尾抑。間接贊美能使人看到自己的優(yōu)點(diǎn)歇父，自我贊美得到自我認(rèn)可，更加自信再愈。
? ? 背后贊美是間接贊美的一種形式同樣可以發(fā)揮神奇的力量:今天你們老師說你作業(yè)寫的認(rèn)真榜苫，課堂聽講認(rèn)真。
? ? 間接贊美可以促發(fā)情感鏈接翎冲，拉近關(guān)系垂睬。(例如:孩子說，好喜歡那個老師翱购贰驹饺！這樣，老師聽了可能更關(guān)注這個孩子缴渊。）
? ? 贊美的原則:具體赏壹、真誠、相關(guān)衔沼、時機(jī)蝌借、非期待。
? 非期待指蚁。例如:孩子菩佑，上次考了80分，這次考了90欣舵，說明你是有能力的擎鸠，下次努力考個100分，這樣會讓人感覺有壓力缘圈，說明你更看重結(jié)果劣光，而不是孩子努力的過程袜蚕。我們做家長的可以舍掉期待。例如:你考了80分绢涡，你是怎么做到的牲剃？
? ? 相關(guān):贊美不要泛濫，看到一個點(diǎn)就贊美雄可，要與咨詢目標(biāo)有關(guān)凿傅，能激發(fā)來訪者能量的贊美。
? ? 時機(jī):要把握時間和機(jī)會数苫。在合適的點(diǎn)上贊美聪舒。例如在很多人面前贊美孩子，孩子又不太開朗虐急，這樣孩子會覺得不舒服箱残。在家可以表揚(yáng)孩子今天怎么做到的，周圍環(huán)境止吁，時間要合適被辑。
? ? ? 贊美要符合“道”，遵循“道”敬惦。養(yǎng)花養(yǎng)根盼理，養(yǎng)人養(yǎng)心，順著去做俄删，會事半功倍宏怔，不要違背人的規(guī)律。
? 最后小組練習(xí):生活中你最想得到誰的贊美抗蠢，聽到他的贊美你覺得會怎么樣举哟？其實(shí)對這個環(huán)節(jié)我也在思考？生活中我最想得到誰的贊美迅矛？想來想去好像自己更多的是喜歡自己對自己的贊美吧！潜叛。正像王老師說的:別人認(rèn)為你是誰不重要秽褒，重要的是你自己認(rèn)為自己是誰。
? 作業(yè):
1威兜、用三種贊美形式:說說生命中的最重要的人销斟，也可以用紙條寫下來，看看會有什么不一樣椒舵。
2蚂踊、白皮書:106——117頁.贊美這部分好好強(qiáng)化一下。
? ? ? 其實(shí)很多時候我們都是喜歡跟贊美自己的人在一塊兒笔宿。聽贊美的話可以美容犁钟，由內(nèi)而外透出自信棱诱。
