說到“雙減”贫贝，其實從以前到現(xiàn)在我們學校一直在做這樣的事情秉犹，減掉學科上的壓力，為學生提供更多的發(fā)展平臺平酿，力求培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生凤优。
一、“雙減”背景下的素養(yǎng)作業(yè)
1.全面落實作業(yè)管理制度
堅決落實一蜈彼、二年級沒有書面家庭作業(yè)筑辨，三至六年級作業(yè)每天控制在60分鐘內(nèi)，且85%以上的學生在校內(nèi)完成所有作業(yè)幸逆。同時棍辕，每周三是無學科作業(yè)日，每月一個雙休日是無作業(yè)周末还绘。
2.嚴格統(tǒng)籌日作業(yè)量安排
我校充分利用作業(yè)公示制度楚昭，每個班級在黑板上都有一塊由學生美化過的布置作業(yè)的區(qū)域，今日的作業(yè)一目了然拍顷「科任教師在布置作業(yè)時，會觀看黑板上的作業(yè)量，根據(jù)已經(jīng)布置的作業(yè)量尿贫，再行考慮布置多少作業(yè)电媳，嚴格控制每天學生完成作業(yè)的時間。
3.隨堂完成課堂作業(yè)本
要求教師在課堂上庆亡，精簡課堂教學設計匾乓，每節(jié)課至少留5-10分鐘的時間，用于學生完成課堂作業(yè)本的書寫又谋。減少課后作業(yè)的負擔拼缝。
4.加強突出閱讀實踐作業(yè)
每位學生回家每天至少閱讀半個小時。
學校配套出臺了每個學期每個年級必讀書目彰亥，并設計了一張?zhí)魬?zhàn)表咧七，張貼在教室中，激勵學生挑戰(zhàn)閱讀任務任斋。每個班級都購買了挑戰(zhàn)表中的書籍猪叙，讓每位學生方面閱讀。通過這樣的方式仁卷，引導學生延長在家閱讀的時間，鼓勵超過半小時犬第。在學校里我們還有每周五中午的大閱讀時間锦积，全體教師帶領(lǐng)著學生一起閱讀，創(chuàng)設良好的校園閱讀氛圍歉嗓。
我們大隊部張躍老師設計了一本家校練習本丰介，每天有運動打卡，每周有家政任務鉴分。我們實踐類的作業(yè)還有很多哮幢，每學期一次的百草園野炊，勞動實踐作業(yè)志珍，百草活動周等等橙垢。
像我們安保處，因為學校的不速之客馬蜂伦糯，就有了一次特別的實踐類作業(yè)柜某。在季信心老師的組織下，以在周一晨會上有獎競猜的形式敛纲，引導學生自行學習喂击，放在走廊的與馬蜂有關(guān)的ppt知識。用這樣活動的形式淤翔，潛移默化中讓學生了解馬蜂的危害翰绊，讓教育潤物細無聲。
二、課后服務工作
1.課后服務數(shù)據(jù)
三個校區(qū)共有568名學生监嗜，其中中心校區(qū)338人谐檀，桐溪校區(qū)135人，沙岙校區(qū)91人秤茅。午間服務時間為12：30-13：30稚补，午間服務數(shù)共555人，中心校區(qū)336人框喳，桐溪校區(qū)131人课幕，沙岙校區(qū)88人，午間服務率為98.4％五垮。
下午課后第一階段時間為16：00-17：10乍惊，服務數(shù)為516人，中心校331人放仗，桐溪校區(qū)124人润绎，沙岙校區(qū)61人，服務率為91.49％诞挨。第二階段時間為17：20-18：20莉撇，延時服務結(jié)束時間為18：30。目前惶傻，我校第二階段沒有學生參與棍郎。
2.“1+1”學科課后服務
我校提倡書面作業(yè)不出校門。在課后服務時間银室，首先以完成學科作業(yè)為主涂佃，教師通過“面批改”，即把學生叫到面前來蜈敢，一題題批改辜荠，“面輔導”，即面對面逐題講解抓狭，這樣1+1的形式伯病。通過這樣的方式及時補上學生今日學習的遺漏之處，更是能讓學生一身輕松回家辐宾。
為了讓這種形式達到更好的效果狱从，我們規(guī)定在老師面前的學生不能超過兩位，否則坐在位置上的學生很容易吵鬧叠纹，而在老師面前的學生則無心訂正季研。
3.“1+x”拓展課后服務
我校在周一下午的課后服務時間，開設了多樣化的課后拓展課程誉察。我們開設的課程有書法与涡、舞蹈、葫蘆絲、古琴驼卖、國畫氨肌、籃球等。學生通過線上的方式酌畜，選擇自己喜歡的課程怎囚，完成一個學期的課程。為了鼓勵學生參與拓展課后服務桥胞，我們給予了學生課程結(jié)果的展示平臺恳守，以六一文藝匯演，元旦文藝匯演贩虾，百草活動周等形式催烘，讓學生將所學的成果展現(xiàn)出來。
利用課后服務的時間缎罢，發(fā)展學生的興趣愛好伊群，順便習得一技之長，也就減少了家長策精，外出送孩子去另外的培訓班學習技藝舰始。這也是一項減負的措施。
