前期準備
? ? ? ? 我和桃爹的性格都比較內斂，不是特別喜歡說話的類型晶默，據(jù)我媽描述微姊，我小時候開口較晚，我猜想一方面是因為我性格比較內斂烫映，另一方面是我的父母在我幼時給我的語言輸入較少沼本。于是在桃子小時候我盡可能的逮住一切機會跟她念叨噩峦，雖然前期一直沒有反饋，我一個人像是在唱獨角戲一樣抽兆，叨叨了一年多（如果有人在外邊看到有個媽媽帶著個娃不停的自言自語识补，那可能就是我），在一歲出頭的時候開始能有簡單的單字和疊字的輸出辫红。桃子20個月的時候凭涂，能夠使用一些簡單的詞語和句子來表達自己的感受和想法，相對于同齡小朋友的說話水平厉熟，屬于中等略偏上导盅。至此，我個人認為揍瑟，開始英語啟蒙的第一個必要條件已經(jīng)成熟，即：在心理上和生理上均具備開口說話的欲望和基本能力乍炉。
? ? ? ? 另一方面绢片，在桃子半歲多不到一歲，即能夠獨立坐的時候岛琼，開始了每天不間斷地中文親子繪本閱讀底循，說是親子閱讀，其實只是我讀她聽槐瑞。一開始的時候只會撕書熙涤，所以上的彩色卡和布書，讓她對圖像和書有個初步的印象困檩。然后上了觸摸書和機關類的紙板書祠挫，再是普通繪本。這一階段的主要目的悼沿，并不是希望她能夠理解書的內容等舔，而是她一方面能夠對書籍感興趣；另一方面能夠養(yǎng)成讀書/聽書的好習慣糟趾。一開始的時候效果并不理想慌植，娃只會撕書并且堅持的時間很短，這一階段對于家長比較痛苦义郑，但是堅持過了這一階段蝶柿，娃慢慢愛上了看書，經(jīng)常是我停止了非驮，她還繼續(xù)要求再讀一本交汤。至此，我個人認為院尔，開始英語啟蒙的第二個必要條件也已經(jīng)成熟蜻展，即：能夠真心的對閱讀書籍充滿興趣喉誊，并能夠坐得住且短時間內集中注意力。
? ? ? ? 作為家長的一些準備纵顾，在桃子還小的時候伍茄，我和娃爹在時間上的付出不少，但是在心理上并沒有太多的負擔施逾，因為對于小小孩的付出敷矫，主要是生理上的一些照顧。我一直認為汉额，真正操心的事曹仗，會隨著孩子的成長越來越多。所以這一階段蠕搜，我和娃爹怎茫，除去生理上的照顧，主要給桃子一些情感上的關懷和陪伴妓灌。其次是作為家長自己的一些理論知識的準備和各種經(jīng)驗的吸取和總結轨蛤。
開始啟蒙之試錯
? ? ? ? 2018年5月，桃子第20個月的時候虫埂，開始了英語啟蒙祥山。因為我個人認為英語是一門與天賦關系不大，且替代率較高的學科掉伏，值得早一點開始啟蒙缝呕。
? ? ? ? ?決定開始啟蒙后，制定了一個大的前提斧散，那就是一切啟蒙在孩子興趣的基礎上進行」┏＃現(xiàn)在網(wǎng)絡條件十分開放，有很多值得借鑒的經(jīng)驗颅湘，都是十分用心的家長總結出來的话侧，但是甲之蜜糖乙之砒霜，別人家孩子適合的路線未必就適合自己的孩子闯参，這一點家長需要用心去甄別和選擇瞻鹏。所以在桃子開始啟蒙的第一個月，實際上是在進行各種試錯實驗鹿寨。
? ? ? ? 啟蒙之初新博，打算從兒歌開始引入，因為兒歌有韻律有音樂又朗朗上口脚草，而且還配有圖像赫悄，容易激發(fā)孩子的興趣。采用了比較熱門的sss，桃子確實很有興趣埂淮，每次觀看的時候興奮不已姑隅，但是我發(fā)現(xiàn)，她更多的關注點在于畫面倔撞，而不是理解性的聽+看的結合讲仰。再結合一些別的家長的啟蒙觀點，要理解性的英文輸入才真正有效痪蝇，否則音頻視頻只能淪為背景音樂鄙陡。于是，兒歌這條路于我家來說躏啰，可能行不通趁矾。
? ? ? ? 啟蒙之初的痛點在于，如何讓孩子對英語不排斥给僵，然后慢慢變?yōu)橄矚g毫捣。介于這一點，我想到了大熱的清華少兒語感啟蒙想际，視頻結合游戲的方式來進行啟蒙培漏。在進行了一段時間以后，又發(fā)現(xiàn)了明顯的問題胡本。一是兒歌部分，桃子而關注點還是在于畫面而非我期望的聽+看的結合畸悬；二是語感啟蒙的精髓部分在于互動游戲侧甫，但是桃子個性大概和我和娃爹一樣比較內斂，再加上太小還無法理解互動游戲的規(guī)則蹋宦，無法進行互動游戲披粟；三是在我觀察，這種互動游戲比較適合參與的人數(shù)多一點冷冗，才能夠帶動孩子的積極性守屉，然而我家娃爹工作比較忙碌，很難實現(xiàn)三個人一起互動游戲蒿辙。所以拇泛，在互動游戲中啟蒙英語這條路，于我家來說思灌，現(xiàn)階段行不通俺叭。
? ? ? ? 在經(jīng)歷兩次嘗試的失敗以后，我對桃子的當前特點進行了優(yōu)劣分析泰偿。認為桃子最大的優(yōu)點在于對書籍十分感興趣熄守，并且能夠長時間的集中注意力。所以，我決定上分級讀物進行啟蒙裕照。通過前期的調研攒发，目前主流的適合啟蒙的分級讀物有海尼曼，牛津樹晋南，RAZ惠猿，培生等。在前兩年jd做活動的時候搬俊，我曾經(jīng)沖著超級便宜紊扬，屯培生levelAB和親子故事屋。嘗試性的給桃子看了培生levelA唉擂，接受度出乎我意料的高餐屎。
開始啟蒙之模式確定
? ? ? ? 在決定了啟蒙方式之后，我開始把每天晚上中文繪本的閱讀時間分一部分出來進行英文的親子閱讀玩祟。但是培生作為分級讀物腹缩，內容偏少且難度跨度比較大，我便著手尋找更合適的分級讀物空扎。經(jīng)過調研藏鹊，選定了牛津樹，因為牛津樹體系成熟转锈，內容有趣且連續(xù)盘寡。入手牛津樹以后，桃子卻出乎意料的對它很排斥撮慨，閱讀的時候會明顯拒絕竿痰。經(jīng)過我分析，可能是四方面因素砌溺，一是桃子以前通過繪本接觸的以動物偏多影涉，更偏愛動物；二是桃子目前還沒有社交需求规伐，自然對此類人物為主角的繪本不感興趣蟹倾；三是牛津樹的畫風并不是桃子喜歡的類型；四是牛津樹的背景是國外的生活環(huán)境猖闪，以她的理解力還不足以理解里邊的生活場景鲜棠，不會產(chǎn)生聯(lián)想和共鳴。于是我決定更換教材萧朝，在下載了電子版的RAZ和海尼曼粗略了解了以后岔留，入手了RAZ AA。RAZ沒有讓我失望检柬，桃子該套教材產(chǎn)生了濃厚的興趣献联。于是我決定采用RAZ為主線精讀教材竖配，培生系列為輔線泛讀教材。
? ? ? ? 教材確定后里逆，便著手于具體的啟蒙方式的實踐进胯。由于LZ自己的口語比較糟糕，怕把孩子給帶歪了原押，便在入手牛津樹的同時胁镐，入手了點讀筆。并且將培生的levelAB和故事屋給自制成了點讀版诸衔。然而盯漂，我發(fā)現(xiàn)在使用點讀筆的時候，我家桃子的注意力完全被點讀筆本身吸引走了笨农，根本不關注音頻就缆，似乎有點本末倒置。經(jīng)過一段時間的糾結谒亦，也做了一定的功課竭宰，了解到一個觀點，就是在標準音頻輸入大于不標準的人肉輸入的時候份招，孩子的口語會自動糾正切揭。再加上想到孩子開始正式學習英語后，遇到的老師口語也未必會很標準锁摔。我決定現(xiàn)階段采用肉讀的方式進行啟蒙廓旬，同時進行大量的音頻輸入，等孩子習慣養(yǎng)成后谐腰，再慢慢引入點讀筆嗤谚。
? ? ? ? 關于啟蒙的時間和方式，我也進行了調整怔蚌。在啟蒙之初，是在每天晚上下班后旁赊，把親子閱讀中文繪本的時間分一部分出來進行英文親子閱讀桦踊，然而發(fā)現(xiàn)這樣存在幾個問題，一是不確定因素較多终畅，每天下班到家的時間點籍胯，以及孩子的狀態(tài)都是不可控的，不利于培養(yǎng)孩子的習慣离福；二是英文閱讀占用了大量的中文親子閱讀時間杖狼，我并不希望孩子因為英語的啟蒙而忽略了中文繪本的閱讀，但是如果這兩部分閱讀項目時間都不縮短妖爷，會導致閱讀的時間過長蝶涩，不僅沒法玩兒別的項目，對視力也會造成不良的影響；三是每天晚上绿聘，孩子經(jīng)過了一天的活動嗽上，注意力的集中較為困難。由于我家娃早上起床比較早熄攘，大約在6點左右會自然醒兽愤，我決定將英語啟蒙精讀的時間放到早上。晚上進行少量的英語啟蒙泛讀和中文繪本閱讀挪圾。于是我家現(xiàn)階段的啟蒙時間安排是浅萧，早上大約15分鐘到半小時的時間進行RAZ的精讀，數(shù)量大約10小冊左右哲思，會隨機挑其中幾本鼓勵孩子進行跟讀洼畅，只是鼓勵不強求。晚上下班以后在繪本閱讀時間也殖，首先讀4本培生土思，不要求跟讀，然后進行中文繪本的親子閱讀忆嗜。為了保持孩子的興趣己儒，在孩子要求不再讀的時候，不強求捆毫，讓孩子有自主選擇決定的感覺和權力闪湾。如果孩子要求停止閱讀的時候距離當日閱讀目標有較大的距離，我會讓孩子自己選擇自己想做想玩兒的事情去玩兒绩卤，而自己在一旁繼續(xù)興趣濃厚聲情并茂的大聲朗讀（此處全靠演技）途样，通常情況下，孩子會主動湊過來繼續(xù)參與閱讀濒憋。
? ? ? ? 為了增加桃子的興趣也是為了給她一些獎勵何暇，并同時培養(yǎng)她的自控力（此處為老母親的自我安慰），每天晚上增加了動畫片的觀看時間凛驮，每天控制在0-2集共十分鐘之內裆站。參考水木上一位家長以小豬佩奇為參照標準對動畫片難易程度的劃分，且因為家里有小鼠波波的繪本黔夭，容易產(chǎn)生共鳴宏胯，選擇了maisy進行觀看。每天觀看之前會和孩子溝通好今晚看幾集本姥，看完以后打算干什么肩袍，好在孩子自控力還行，沒有我擔憂的成癮情況婚惫，每天最多看完兩集氛赐，就自己合上筆記本屏幕魂爪，去干事先說好要做的事情了。對于觀看動畫片這一項鹰祸，我自己也不確定是否能對英語有促進作用甫窟，但是看到孩子每次觀看的時候，都十分開心蛙婴，覺得還是可以的粗井。
一些其他的不一定是關于英語啟蒙的碎碎念
? ? ? ? 興趣是孩子最好的老師，這是我啟蒙的最基本的原則街图，一切的啟蒙學習浇衬，無論是現(xiàn)在的英語還是將來的其它，都以孩子的興趣為主導〔图茫現(xiàn)階段開始英語啟蒙耘擂，培養(yǎng)孩子的英語能力是我的目的但并不是我的最主要目的。我的最主要目標是借由英語的學習絮姆，培養(yǎng)孩子學習的內驅力和專注力醉冤，培養(yǎng)孩子的學習習慣。
? ? ? ? 尊重孩子的選擇篙悯，孩子雖小蚁阳，但是也是擁有獨立人格的個體，我希望自己作為家長鸽照，能夠盡可能的尊重她的內心和選擇螺捐，能夠讓她明白自己的事情可以自己做主，自己也需要為自己的選擇負責矮燎。所以定血，在啟蒙過程中，雖然我設立了每日目標诞外，但是從不強求澜沟，孩子可以自己決定看多少聽多少。我作為家長峡谊，不強制她能達到我設立的目標量倔喂，但是我盡量以我自己的言行去感染、影響和吸引她靖苇。
? ? ? ? 不要過于急切的追求成果，孩子的各項啟蒙班缰，包括開口說話贤壁，都是建立在大量輸入，由量變發(fā)展到質變的埠忘。啟蒙之初脾拆，如果著急想看到孩子的輸出馒索，只會給自己和孩子更大的壓力。尤其是第一次當父母的家長名船，沒有太多經(jīng)驗绰上，給孩子選擇的的指導道路都是自己摸索出來的，就像是在夜行渠驼，長時間看不到孩子的輸出沒難免會有些著急蜈块，但是我相信，只要自己能夠時常吸取別人的經(jīng)驗迷扇，細心觀察了解自己的孩子百揭，總結和思辨，總不會偏離太遠蜓席。
? ? ? ? 看過一個說法器一，養(yǎng)成一個習慣需要21天。在有了自己的啟蒙方針以后厨内，最難的是堅持祈秕，如果家長自己都不能堅持，如何要求孩子堅持學習呢雏胃？在啟蒙之初我也遇到過一樣的倦怠期请毛，覺得前路一片迷茫，甚至有幾天覺得不用每天都這么重復丑掺。后來參考別的家長的經(jīng)驗获印，對于精讀部分，將RAZ結合艾賓浩斯曲線街州，將每一天的內容都提前進行了安排兼丰，對于泛讀部分，也進行了每日的記錄唆缴。這樣給自己設立了小小的每日目標鳍征，在自己懈怠的時候也能夠起到一定的激勵作用。
? ? ? ? 孩子是一張白紙面徽，也是家長的一面鏡子艳丛，如果孩子出現(xiàn)問題，我希望自己能夠做到第一時間不是去責怪孩子趟紊，而是從自己身上找到問題氮双。家長的言傳身教是孩子最好的老師，LZ是一名重度拖延癥患者霎匈，但是在生了娃以后逐漸意識到以上問題戴差，正在不斷努力的改善，希望自己能夠在陪伴孩子成長的同時铛嘱，成長成更好的自己暖释。
