在工作中常常會(huì)有求助者對(duì)我說般眉，他希望改掉自己的某某缺點(diǎn)，成為更優(yōu)秀的人慎宾。
生活中也有很多家長(zhǎng)跟我討論孩子的問題的時(shí)候丐吓，別說我希望孩子改掉一些不好的習(xí)慣，建立好習(xí)慣趟据。
但我讓他們關(guān)注自己或孩子的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候券犁，他們常常覺得很詫異，因?yàn)橛X得那樣優(yōu)點(diǎn)毫不費(fèi)力汹碱，而且也并不重要粘衬。嗯，只有改正缺點(diǎn)才是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)咳促，才是對(duì)自己的負(fù)責(zé)
在積極心理學(xué)當(dāng)中稚新，有一個(gè)短板理論 。也就是已知不同裝水的多少取決于最短的那條木板跪腹。
同時(shí)呢褂删，與之相對(duì)的也有一個(gè)長(zhǎng)板理論，也就是木桶裝水的多少取決于最長(zhǎng)的那塊板子冲茸。
你覺得這兩個(gè)理論哪一個(gè)更有道理呢屯阀？
實(shí)際上這兩種方法都是能夠讓我們不斷成長(zhǎng)，不斷超越噪裕。
那讓我們從實(shí)際效果的角度來(lái)看一看蹲盘。當(dāng)我們看到短板的時(shí)候，不斷的費(fèi)力去補(bǔ)足它膳音，正因?yàn)槭嵌贪逦覀冊(cè)谶@方面沒有天賦召衔，所以補(bǔ)足起來(lái)非常慢。當(dāng)我們完全關(guān)注于短板的時(shí)候祭陷，我們就會(huì)以為苍凛，我們對(duì)于短板的這樣的能力，就是我們?nèi)康哪芰Ρ尽Ｋ晕覀儠?huì)產(chǎn)生自卑和失望醇蝴。補(bǔ)的效果也并不明顯。
反之想罕，如果我們秉持長(zhǎng)板理論關(guān)注于我們最擅長(zhǎng)的那一部分悠栓，因?yàn)樯瞄L(zhǎng)做起來(lái)毫不費(fèi)力霉涨，因此我們會(huì)讓長(zhǎng)板迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，并且產(chǎn)生我很行的這種自信惭适，就越來(lái)越快笙瑟。
雖然床板理論和短板理論都認(rèn)為人的能力是可以增長(zhǎng)的，但是成長(zhǎng)的方法有所不同效果就會(huì)有很明顯的差異癞志。
所以盡管能力是可以改變的往枷，但并不見得所有的能力都需要改變。
我們需要了解自己凄杯，知道自己擅長(zhǎng)什么和不擅長(zhǎng)什么错洁，去發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，而不糾結(jié)于自己不完美之處戒突，才能讓自己得到更好的發(fā)展屯碴。
