感賞我自己忠怖，首先呢堰，我必須認(rèn)罪，早上自己心情不好凡泣，看到女兒抖霍霍地不想去上學(xué)枉疼，不由惡氣膽邊生，把她痛斥一頓……孩子蔫蔫地走了鞋拟，我體會(huì)到了無(wú)力感骂维、負(fù)罪感，以及歉疚严卖∠幔回想自己，越級(jí)跳頻哮笆，期待值過(guò)高来颤，立刻反省，決定扭轉(zhuǎn)下午見(jiàn)老師的局面稠肘，要把事情引向好的一面……
感賞下午會(huì)見(jiàn)順利福铅，讓老師對(duì)孩子改觀……
感賞孩子，在爸爸車(chē)上就開(kāi)始問(wèn)我情況项阴，生怕老師對(duì)她不好滑黔，我開(kāi)始打迂回牌，并且將老師的話進(jìn)行正向改編环揽。
回到家略荡，先表?yè)P(yáng)她獲得進(jìn)步，雖然成績(jī)?nèi)圆焕硐肭附海^對(duì)有提升空間汛兜。然后和她排提升空間，哪里可以提升通今，具體問(wèn)題具體分析粥谬，而不是一句總結(jié)肛根，我努力了還是不行。是不是真的“真努力”漏策，我把答案交給她自己思考派哲。
繼續(xù)詳細(xì)描述老師的談話，略去緊迫的負(fù)面部分掺喻，提出老師的希望芭届，給她希望，告訴她有希望巢寡，我和老師都有希望喉脖。編了個(gè)要和老師實(shí)時(shí)監(jiān)督的匯報(bào)工作，她既感到壓力也感到配得感抑月。
表達(dá)我一定支持她树叽，每時(shí)每刻陪伴她的信心。同時(shí)對(duì)早上的不理智道歉谦絮，定了一個(gè)月考跳一跳可以夠到的目標(biāo)题诵。
在重重鋪墊下，她同意交出手機(jī)层皱，在門(mén)廳作業(yè)性锭。我和爸爸非常安靜，給她支持叫胖。這樣的情況下草冈，提前一小時(shí)完成作業(yè)，效率奇高瓮增，我同時(shí)幫忙搞好錯(cuò)題怎棱，也講解了兩題。然后她歡樂(lè)地抱著手機(jī)玩了十分鐘绷跑，哼歌洗澡拳恋。
此刻孩子和我之間的關(guān)系是一種愉悅在流動(dòng)。阻力自然消失砸捏。
以下交流沒(méi)有讓孩子看到谬运，目的是建立老師的好印象，老師是結(jié)果導(dǎo)向型思維垦藏，表達(dá)出立刻改變合作的后續(xù)梆暖，有助于老師對(duì)孩子的改觀。
