叨叨戚
我一直以來稚疹，最大的無奈，就是很多人堅信自己不能祭务。
我告訴他們内狗，除了天生生理缺陷怪嫌，人與人的差別，其實就在于是否蒙對了大腦的算法柳沙。
是的岩灭。除了父母深諳大腦運作的秘密，大多數(shù)孩子偎行，都是靠【蒙】使用大腦的川背。
只不過，有人蒙對了正確的方向蛤袒，而有人蒙錯了而已熄云。
有的人蒙錯了全部（學渣），有些人蒙對了一部分（普通學生）妙真，有的人蒙對了全部（學霸）
其實缴允，學習結(jié)果，對人生的影響珍德，還真不一定练般。我也不是唯學習論，認為學霸就怎么樣锈候，學渣就沒救了薄料。
學霸與學渣其實不重要，因為20余年的學校學習泵琳，是漫長人生的一個很短階段摄职。而接下來的人生實踐，是另一個階段获列。往往這個階段又發(fā)生了逆轉(zhuǎn)：前20年的學校人生的"學霸"谷市，可能成了后20年實踐人生的"學渣"....
其實，40歲左右击孩，是一生真正的新起點迫悠。
我其實關注的，是背后的東西：潛意識對人生的影響巩梢。
學霸與學渣不重要创泄，重要的是給人造成了一個錯覺，決定了潛意識的認知且改。
雖然有些人明白验烧，學霸和學渣其實根本的在于大腦有沒有專注于某件事的問題，但總有人覺得自己比學霸缺根筋又跛，認為學霸不是天賦異稟，就是有神助若治。
牛頓如果不發(fā)表微積分慨蓝，萊布尼茨就會感混，達爾文不發(fā)表進化論，別人就搶了先礼烈。愛因斯坦也是在歐氏幾何以及場論的基礎上弧满，完成了相對論的發(fā)現(xiàn)。他們是一種偶然此熬，也是一種必然庭呜。
我算是幸運的那一批，也算擠進學霸這個群體犀忱，多年以后看《刻意練習》這本書募谎，發(fā)現(xiàn)我從小一直用它里面的套路。
編程的學習阴汇，讓我有了結(jié)構(gòu)化思維数冬，和解決復雜問題的信心。
而后來的十幾年的核電的經(jīng)歷搀庶，對我來說拐纱，有三大財富：
一個是從迷茫的放牛娃，變成了一個有底氣的高級工程師哥倔。
比這更重要的是秸架，作為一個研究型人格，核電給了我從粒子層面認知宇宙咆蒿，生命和社會的視角东抹。
但是，最重要的是蜡秽，是系統(tǒng)的方法論體系府阀。
我一直在研究，人們面臨的最大的一個問題芽突，究竟是什么试浙。
隨著中國的發(fā)展，我們進入了一個認知革命時代寞蚌。越來越多的人田巴，開始學習，思考挟秤。形式也在變化壹哺，從最早的直傳微險培靈行業(yè)的啟蒙，到越來越多的如知乎艘刚，得到管宵，混沌，樊登等知識和認知平臺，雖然夾雜著商業(yè)的目的箩朴，和各種歪曲亂象岗喉，但是在中國人的認知升級中，他們卻有著歷史貢獻的炸庞。
越來越多人開始認識到钱床，自己才是最大的問題，但是埠居，卻無法從自己這個局中跳脫
所有負責人的人查牌，一定會經(jīng)常問自己這樣的問題：活著的意義，究竟是什么
這個問題滥壕，很重要纸颜。逃避這個問題，生活可能變成了一個行尸走肉捏浊，或者一個放縱的動物懂衩。
這個問題，也很危險金踪。很多現(xiàn)代人浊洞，問這個問題，就更迷茫胡岔，陷入糾結(jié)法希，抑郁，甚至自殺靶瘸。
其實苫亦，根本的，就是大多數(shù)人缺乏層次和維度意識和能力怨咪。
生的意義究竟是什么?
重要的不是學霸和成功屋剑，而是一種掌控力和駕馭力的修煉。
為什么在我和所有人說的時候诗眨，有阻力了呢唉匾。
這里，有多種力量在作怪
可憐的自尊心
半瓶醋咣當
迷之自信
認知缺陷
基因和激素操縱
利益的淪陷
最大的匠楚，最隱蔽的巍膘，最徹底的，是自欺欺人
真正的人生修煉芋簿，就是擺脫這些妖怪
如何解決問題
認識不完全認知的危害
克服迷之自信和自負
克服恐懼
了解大腦的機制
模糊的判斷標準
辨識力缺乏
能力支撐
方法論
大腦
