有的人被父母寵慣了，就想到處都被寵堂鲜。還有一個原因栈雳，就是從小缺乏愛，沒被寵夠缔莲，處處想被人寵愛甫恩。可是茫茫人海酌予，除了父母誰有時間磺箕，總是把你捧在手心里嬌慣?
然而這世界上就有一種人有這種需求。且說這位平日里抛虫，生活里松靡，工作中都把自己裝扮成最懂事，聽話的好孩子建椰，好員工雕欺。
在生活中，婆婆家的家人也算寵愛棉姐，可她依然不滿足屠列，她的感受是，公婆怎么不像父母那樣愛自己吧【亍笛洛？
話外音：你對公婆怎樣啊?
其實公婆也算盡職盡責了，幫他們照顧孩子乃坤，僅這一點也說明了公婆的善良苛让。
問題來了，這位卻感覺自己的孩子怎么不和自己親近?她疑心一定是爺爺奶奶不讓孩子跟自己親近湿诊。
話外音：那是你的孩子嗎狱杰？
她本是一名教師，也會與同事與領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系厅须，在人面前經(jīng)常顯示自己的弱小仿畸，無辜。同事們也很同情她，這是她想要的結(jié)果错沽。只是這孩子的事情一直難以搞定簿晓，她總希望讓孩子成為那個學校，班級最好的學生甥捺。
話外音：你本來是教師抢蚀，為何要將孩子送到別的學校?
事與愿違镀层，她想讓別人幫她镰禾，而她又不想付出自己的努力。她只想將責任推給別人唱逢，甚至她把平日與人溝通的方式用在了孩子的老師身上吴侦。她采取送禮物給孩子的老師的方法。
而班主任老師是一名出色的心理咨詢師坞古，她平時對待每一位學生都是愛護有加备韧，如同己出，經(jīng)常利用自己的時間為孩子們組織心理活動痪枫。孩子們也非常愛這位老師织堂。
咨詢老師不想接受學生家長的禮物，她知道關(guān)注每一個孩子奶陈，是她的職責易阳，而她不收禮物這一行為卻讓她引火燒身了。這位學生家長有些惱羞成怒吃粒，因為多來年潦俺，她從來沒有經(jīng)歷過這種難堪。她覺得自己被羞辱了徐勃，她感受了一種從未有過的挫敗感事示。
她跟家人說，這個孩子的事情僻肖，以后我管不了了肖爵。在她的認知里，老師不收她的禮物臀脏，就會對自己的孩子不好遏匆，就會不管自己的孩子了。她的內(nèi)心感受是一種從未有過的無力感谁榜。
她不想就這么認輸幅聘。這是她從小到大都不曾有過的一次”失敗”。
其實窃植，她的病灶是被一位懂心理的老師搓痛了帝蒿，她難過，無助巷怜。這種被搓痛的感受葛超，被無形放大了暴氏。
她要撫慰自己的創(chuàng)傷。她要采取行動绣张，向外攻擊了答渔，無論如何，或許這種攻擊能給她的創(chuàng)傷有些撫慰作用侥涵。于是她將那位老師投訴了沼撕。
有人會問，她有什么理由投訴？真的找不出老師身上一點與人民教師不符的地方，但她作為一名教師稿蹲，她懂得從什么角度去投訴……
她沒有心理學的基礎(chǔ)劣像，她不懂得，此時此刻正是她該療愈成長自己的最佳時機。
如何成長，醫(yī)治，讓自己從原生家庭帶來的創(chuàng)傷得到治愈?
很多人奔浅，從原生家庭走出時，會帶著很多心理上的陰影诗良。一些覺醒早的人在人生路上汹桦，會被慢慢醫(yī)治，或者自覺地去學習心理知識累榜，讓自己走出陰影营勤。讓自己成熟，長大壹罚。
而更多一些人葛作，會將這些陰影永遠帶著，直到進入墳?zāi)挂矝]能擺脫影響猖凛。
醫(yī)治這種創(chuàng)傷當然在心理學上赂蠢，有著各種各樣的方法，我也曾經(jīng)治愈過自己辨泳。讓自己覺醒虱岂。
我在簡書里至首的那篇文章就有自己被治愈的過程和方法，不妨認真去看看菠红。那篇文章是《蛻變-走心的歷程》第岖。
