有的人被父母寵慣了,就想到處都被寵堂鲜。還有一個原因栈雳,就是從小缺乏愛,沒被寵夠缔莲,處處想被人寵愛甫恩。可是茫茫人海酌予,除了父母誰有時間磺箕,總是把你捧在手心里嬌慣?
然而這世界上就有一種人有這種需求。且說這位平日里抛虫,生活里松靡,工作中都把自己裝扮成最懂事,聽話的好孩子建椰,好員工雕欺。
在生活中,婆婆家的家人也算寵愛棉姐,可她依然不滿足屠列,她的感受是,公婆怎么不像父母那樣愛自己吧【亍笛洛?
話外音:你對公婆怎樣啊?
其實公婆也算盡職盡責了,幫他們照顧孩子乃坤,僅這一點也說明了公婆的善良苛让。
問題來了,這位卻感覺自己的孩子怎么不和自己親近?她疑心一定是爺爺奶奶不讓孩子跟自己親近湿诊。
話外音:那是你的孩子嗎狱杰?
她本是一名教師,也會與同事與領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系厅须,在人面前經(jīng)常顯示自己的弱小仿畸,無辜。同事們也很同情她,這是她想要的結(jié)果错沽。只是這孩子的事情一直難以搞定簿晓,她總希望讓孩子成為那個學校,班級最好的學生甥捺。
話外音:你本來是教師抢蚀,為何要將孩子送到別的學校?
事與愿違镀层,她想讓別人幫她镰禾,而她又不想付出自己的努力。她只想將責任推給別人唱逢,甚至她把平日與人溝通的方式用在了孩子的老師身上吴侦。她采取送禮物給孩子的老師的方法。
而班主任老師是一名出色的心理咨詢師坞古,她平時對待每一位學生都是愛護有加备韧,如同己出,經(jīng)常利用自己的時間為孩子們組織心理活動痪枫。孩子們也非常愛這位老師织堂。
咨詢老師不想接受學生家長的禮物,她知道關(guān)注每一個孩子奶陈,是她的職責易阳,而她不收禮物這一行為卻讓她引火燒身了。這位學生家長有些惱羞成怒吃粒,因為多來年潦俺,她從來沒有經(jīng)歷過這種難堪。她覺得自己被羞辱了徐勃,她感受了一種從未有過的挫敗感事示。
她跟家人說,這個孩子的事情僻肖,以后我管不了了肖爵。在她的認知里,老師不收她的禮物臀脏,就會對自己的孩子不好遏匆,就會不管自己的孩子了。她的內(nèi)心感受是一種從未有過的無力感谁榜。
她不想就這么認輸幅聘。這是她從小到大都不曾有過的一次”失敗”。
其實窃植,她的病灶是被一位懂心理的老師搓痛了帝蒿,她難過,無助巷怜。這種被搓痛的感受葛超,被無形放大了暴氏。
她要撫慰自己的創(chuàng)傷。她要采取行動绣张,向外攻擊了答渔,無論如何,或許這種攻擊能給她的創(chuàng)傷有些撫慰作用侥涵。于是她將那位老師投訴了沼撕。
有人會問,她有什么理由投訴?真的找不出老師身上一點與人民教師不符的地方,但她作為一名教師稿蹲,她懂得從什么角度去投訴……
她沒有心理學的基礎(chǔ)劣像,她不懂得,此時此刻正是她該療愈成長自己的最佳時機。
如何成長,醫(yī)治,讓自己從原生家庭帶來的創(chuàng)傷得到治愈?
很多人奔浅,從原生家庭走出時,會帶著很多心理上的陰影诗良。一些覺醒早的人在人生路上汹桦,會被慢慢醫(yī)治,或者自覺地去學習心理知識累榜,讓自己走出陰影营勤。讓自己成熟,長大壹罚。
而更多一些人葛作,會將這些陰影永遠帶著,直到進入墳?zāi)挂矝]能擺脫影響猖凛。
醫(yī)治這種創(chuàng)傷當然在心理學上赂蠢,有著各種各樣的方法,我也曾經(jīng)治愈過自己辨泳。讓自己覺醒虱岂。
我在簡書里至首的那篇文章就有自己被治愈的過程和方法,不妨認真去看看菠红。那篇文章是《蛻變-走心的歷程》第岖。