“放下對結(jié)果的執(zhí)著命贴，對過程努力到無能為力”
看到這句話時，我楞了一下食听，不求結(jié)果光努力胸蛛，那除了自己感動自己外，還能怎樣樱报？
拿破侖說過葬项，不想當將軍的士兵不是好士兵。
以結(jié)果為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)才更有方向和執(zhí)行力迹蛤。這些言論都與黃老師的看法相悖民珍，孰對孰錯？其實這不是重點盗飒，因為每個人心里都有自己判斷的標準嚷量。
相對成年人而言，投入的學(xué)習(xí)和努力都是有目的性的逆趣。我就是典型的以結(jié)果為導(dǎo)向的人蝶溶，花了1仟500多大洋參加了文案訓(xùn)練營，學(xué)習(xí)期間妥妥的學(xué)習(xí)先鋒宣渗，按時聽課抖所、按時完成作業(yè)，認真做筆記落包。結(jié)營之后部蛇，按照老師的方法，每周練習(xí)一個知識點咐蝇。這樣練習(xí)的結(jié)果是涯鲁，除了自嗨和感動自己，文案寫作的進步很緩慢有序。
曾經(jīng)分解過目標抹腿，先做主題閱讀和練習(xí)，床頭柜上也擺放了好幾本關(guān)于文案的書籍旭寿，但幾次都無疾而終别伏。
書看了，也照著書上的方法練了专执，但自己卻不知道輸出的效果如何，得不到正向的反饋后室，也談不上有效的進步。
如果用開頭那句話驗證努力的過程混狠，我有沒有努力到無能為力岸霹？
答案是：努力了，但沒有努力到無能為力
感覺還算自律的我将饺，是哪里出現(xiàn)了問題贡避？
持續(xù)練習(xí)但進步甚微的我，是哪里出了問題予弧？
這是報一個文案學(xué)習(xí)班能解決的問題嗎刮吧？
